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计算或化简:
(1)
1
2m-6
-
3
m2-9
.                   
(2)
1
x+2
-
x2+2x+1
x+2
÷
x2-1
x-1
考点:分式的混合运算
专题:计算题
分析:(1)原式通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果;
(2)原式利用除法法则变形,约分后两项通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果.
解答:解:(1)原式=
m+3
2(m+3)(m-3)
-
6
2(m+3)(m-3)
=
m-3
2(m+3)(m-3)
=
1
2(m+3)

(2)原式=
1
x+2
-
(x+1)2
x+2
x-1
(x+1)(x-1)
=
1
x+2
-
x+1
x+2
=-
x
x+2
点评:此题考查了分式的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠C=90°,D、E分别是BC、CA上的点,且BD=AC,AE=CD,BE、AD相交于点P,则∠BPD=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,BC是弦,延长BC到D,使CD=BC,CE切⊙O于点C,交AD于E,求证:CE⊥AD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE上,连结BE、DG,
(1)观察猜想BE与DG之间的大小关系,并证明你的结论;
(2)观察猜想BE与DG之间的位置关系,并证明你的结论;
(3)图中是否存在通过旋转能够互相重合的两个三角形?若存在,请说出旋转过程;若不存在,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明在拼图时,发现8个一样大小的长方形恰好可以拼成一个大的长方形,如图甲所示,小红看见了,说:“我来试一试”.结果小红七拼八凑,拼成如图乙所示的正方形,怎么中间还留下一个洞,恰好是边长为2mm的小正方形!你能算出每个长方形的长和宽是多少吗?

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科目:初中数学 来源: 题型:

用棋子按下面的方式摆出正方形

①按图示规律填写下表:
图形编号 (1) (2) (3) (4) (5) (6)
棋子个数
 
 
 
 
 
 
②按照这种方式摆下去,第20个正方形需要多少个棋子?
③按照这种方式摆下去,摆第n个正方形需要多少个棋子?

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科目:初中数学 来源: 题型:

解不等式组
3(x+2)≥x+4
x-1
2
<1.
,并写出不等式组的整数解.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某中学九年级甲、乙凉拌商定举行一次远足活动,A、B两地相距10千米,甲班从A地出发匀速步行到B地,乙班从B地出发匀速步行到A地.乙班比甲班晚出发一小时.设步行时间为x小时,甲、乙两班离A地的距离分别为y1、y2千米,y1、y2与x的函数关系图象如图所示.根据图象解答下列问题:
(1)M点的横坐标是
 

(2)直接写出y1、y2与x的函数关系式
 

(3)甲班离出发地A地多远时两班相距4千米?

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科目:初中数学 来源: 题型:

某车间28名工人生产螺栓和螺母,螺栓与螺母个数1:2,每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个,刚好配套.求多少人生产螺栓?

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