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11.计算:
(1)$\frac{x-y}{x+y}$÷(x-y)$\frac{1}{x-y}$;
(2)$\frac{3}{x-4}$-$\frac{24}{{x}^{2}-16}$.

分析 (1)先将除法统一为乘法,然后利用约分即可求出答案.
(2)先将分母因式分解,然后进行对分式进行通分和化简即可求出答案

解答 解:(1)原式=$\frac{x-y}{x+y}$×$\frac{1}{x-y}$×$\frac{1}{x-y}$=$\frac{1}{{x}^{2}-{y}^{2}}$
(2)原式=$\frac{3(x+4)}{(x-4)(x+4)}$-$\frac{24}{(x+4)(x-4)}$=$\frac{3}{x+4}$

点评 本题考查分式的混合运算,解题关键是熟练运用因式分解,以及分式的基本性质,本题属于基础题型.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,A(-1,0),C(1,4),点B在x轴上,且AB=4.
(1)求点B的坐标;
(2)求△ABC的面积;
(3)在y轴上是否存在点P,使以A、B、P三点为顶点的三角形的面积为7?若存在,请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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2.如图,已知A(2,3),B(1,1),C(4,1),M(6,3).
(1)将△ABC平原得到△A1B1C1,其中点A,B,C的对应点分别是A1,B1,C1,且点A1的坐标是(3,6),在图中画出△A1B1C1
(2)将(1)中的△A1B1C1绕点M顺时针旋转90°,画出旋转后的△A2B2C2(其中点A2,B2,C2的对应点分别是A1,B1,C1),并写出点A2,B2,C2的坐标.
(3)(2)中的△A2B2C2能通过旋转△ABC得到吗?若能,请写出旋转的方案.

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19.方程x2-7=0的根是(  )
A.x=7B.x1=7,x2=-7C.x=$\sqrt{7}$D.x1=-$\sqrt{7}$,x2=$\sqrt{7}$

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6.如图,将一张长方形的纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在点D′、C′的位置上,ED′与BC的交点为点G,若∠EFG=50°,求∠EGB的度数.

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16.如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=6,点E为BC的中点,将△ABE沿AE折叠,使点B落在点F处,连CF,求CF的长.

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3.如图,⊙O是△ABC的外接圆,AB为直径,∠BAC的平分线交⊙O于点D,过点D的切线分别交AB,AC的延长线于点E,F
(1)求证:AF⊥EF;
(2)若AF=3.5,AB=5,求CF的长度.

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20.如图,已知平行四边形ABCD中,BE=DF,AG=CH,求证:GEHF是平行四边形.

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18.如图,教室里放有一台饮水机,课间同学们依次用茶杯接水,假设接水过程中水不发生泼洒,每个同学所接的水量相等;两个放水管同时打开时,它们的流量相同.若只打开一个阀门2分钟后,再同时打开第二个阀门,(放水过程中阀门不关).饮水机的存水量(升)与放水时间(分)之间的关系如表所示:
放水时间(分)0212
饮水机中存水量(升)18178
(1)根据表格信息可得:只开一个阀门每分钟出水量为0.5升,两个阀门同时打开每分钟总出水量为0.9升;
(2)如果从开始到2分钟时恰好有4个同学接水结束,则课间共有22个同学依次接水需要几分钟?
(3)按题中所给的放水方法,课间10分钟内最多有多少个同学能及时接完水?

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