【题目】某县教育局为了丰富初中学生的大课间活动,要求各学校开展形式多样的阳光体育活动.某中学就“学生体育活动兴趣爱好”的问题,随机调查了本校某班的学生,并根据调查结果绘制成如下的不完整的扇形统计图和条形统计图:
(1)在这次调查中,共调查了 人,在扇形统计图中,“乒乓球”的百分比为 %,如果学校有800名学生,估计全校学生中有 人喜欢篮球项目;
(2)请将条形统计图补充完整;
(3)学校在喜欢篮球的初一学生中挑选了3名同学,分别是李明、林海和陈阳,然后在这3名学生中最终挑选2人参加学校的篮球队,请用列表法或画树状图的方法求出李明最终被选上的概率.
【答案】(1),,;(2)见解析;(3)树状图见解析,
【解析】
(1)先利用跳绳的人数和它所占的百分比计算出调查的总人数,再用总人数分别减去喜欢其它项目的人数可得到喜欢篮球项目的人数,再计算出喜欢乒乓球项目的百分比,然后用800乘以样本中喜欢篮球项目的百分比可估计全校学生中喜欢篮球项目的人数;.
(2)根据样本中喜欢篮球的人数即可补全条形图;
(3)画树状图展示所有结果,找出符合条件的结果数,利用概率公式进行求解即可.
(1)调查的总人数为20÷40%=50(人),
“乒乓球”的百分比=×100%=20%;
调查中喜欢篮球的人数为:50-20-10-15=5,
所以估计喜欢篮球项目的同学的人数=800× =80,
故答案为:50,20,80;
(2)如图:由题意可知
(3)树状图:
共有6种等可能的结果,其中李明被选上有4种
∴P(李明).
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【题目】骑行是现在流行的健身方式之一,周末“绿色骑行俱乐部”组织了一次从甲地出发,目的地为乙地的骑行活动,在“俱乐部”自行车队出发1小时后,恰有一辆摩托车从甲地出发,沿自行车队行进路线前往乙地,到达乙地后立即按原路返回甲地.自行车队与摩托车行驶速度均保持不变,并且摩托车行驶速度是自行车队行驶速度的3倍.如图所示的是自行车队、摩托车离甲地的路程与自行车队离开甲地的时间的关系图象,请根据图象提供的信息,回答下列问题.
(1)摩托车行驶的速度是__________;____________;
(2)求出自行车队离甲地的路程与自行车队离开甲地的时间的关系式,并求出自行车队出发多少小时与摩托车相遇;
(3)直接写出当摩托车与自行车队相距时,此时离摩托车出发经过了多少小时.
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【题目】在正方形中,是一条对角线,点在直线上(不与点、重合),连接,平移,使点移动到点,得到,过点作于,连接,.
(问题发现)
(1)如图①,若点在线段上,与的数量关系是________,位置关系是________.
(拓展探究)
(2)如图②,若点在线段的延长线上,其他条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明,否则说明理由.
(解决问题)
(3)若点在线段的延长线上,且,正方形的边长为2,请直接写出求的长度.
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【题目】如图所示,直线与反比例函数的图象交于点,,与坐标轴交于A、B两点.
(1)求一次函数与反比例函数的解析式;
(2)观察图象,当时,直接写出不等式的解集;
(3)将直线向下平移个单位,若直线与反比例函数的图象有唯一交点,求的值.
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【题目】如图,某反比例函数图象的一支经过点A(2,3)和点B(点B在点A的右侧),作BC⊥y轴,垂足为点C,连结AB,AC.
(1)求该反比例函数的解析式;
(2)若△ABC的面积为6,求直线AB的表达式.
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【题目】“校园安全”越来越受到人们的关注,我市某中学对部分学生就校园安全知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.根据图中信息回答下列问题:
(1)接受问卷调查的学生共有______人,条形统计图中m的值为______;
(2)扇形统计图中“了解很少”部分所对应扇形的圆心角的度数为______;
(3)若该中学共有学生1800人,根据上述调查结果,可以估计出该学校学生中对校园安全知识达到“非常了解”和“基本了解”程度的总人数为______人;
(4)若从对校园安全知识达到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中随机抽取2人参加校园安全知识竞赛,请用列表或画树状图的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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【题目】如图,二次函数的图象与轴交于点,对称轴为直线,,下列结论:①;②9a+3b+c=0;③若点,点是此函数图象上的两点,则;④.其中正确的个数( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
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【题目】如图,在等腰△ABC中,AB=AC=2,BC=8,按下列步骤作图:
①以点A为圆心,适当的长度为半径作弧,分别交AB,AC于点E,F,再分别以点E,F为圆心,大于EF的长为半径作弧相交于点H,作射线AH;
②分别以点A,B为圆心,大于AB的长为半径作弧相交于点M,N,作直线MN,交射线AH于点O;
③以点O为圆心,线段OA长为半径作圆.
则⊙O的半径为( )
A.2B.10C.4D.5
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