【题目】(1)如图,试判断
、
、
之间的关系.并说明理由.
(2)如图,
,
.试判断
和
的位置关系,并说明理由.
【答案】(1),证明见解析;(2)
,证明见解析.
【解析】
(1)过点F作AB的平行线FH,由平行线的性质可得AB∥FH∥CD,由两直线平行,内错角相等,得到∠BEF=∠EFH,∠FGD=∠HFG,所以∠BEF+∠FGD=∠EFH+∠HFG,即∠EFG=∠FGD+∠BEF.
(2)思路同(1)根据∠EFG=∠FGD+∠BEF,求出∠EFG=90°从而得出EF⊥FG.
(1)解:
证明:过点作
的平行线
,
(平行于同一条直线的两条直线互相平行)
(已作)
(两直线平行,内错角相等)
(已证)
(两直线平行,内错角相等
(等量代换)
即:
(2)
证明:过点作
的平行线
,
(平行于同一条直线的两条直线互相平行)
(平角的定义)
(已作)
(两直线平行,内错角相等)
(已证)
(两直线平行,内错角相等)
(等量代换)
即:
(垂直的定义)
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,∠MON =∠ACB = 90°,AC = BC,AB =5,△ABC顶点A、C分别在ON、OM上,点D是AB边上的中点,当点A在边ON上运动时,点C随之在边OM上运动,则OD的最大值为_____.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知点E是正方形ABCD内一点,连接AE,CE.
(1)如图1,连接,过点
作
于点
,若
,
,四边形
的面积为
.
①证明:;
②求线段的长.
(2)如图2,若,
,
,求线段
,
的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】请阅读下列材料:
问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图①,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得,由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成的矩形对角线的长,于是,画出如图②所示的分割线,拼出如图③所示的新正方形.
请你参考小东同学的做法,解决如下问题:
现有10个边长为1的正方形,排列形式如图④,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:在图④中画出分割线,并在图⑤的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程.)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】综合与探究
问题情境:
在综合实践课上,李老师让同学们根据如下问题情境,写出两个数学结论:如图(1),正方形ABCD的对角线交于点O,点O又是正方形OEFG的一个顶点(正方形OEFG的边长足够长),将正方形OEFG绕点O做旋转实验,OE与BC交于点M,OG与DC交于点N.
“兴趣小组”写出的两个数学结论是:
①S△OMC+S△ONC=S正方形ABCD;
②BM2+CM2=2OM2.
问题解决:
(1)请你证明“兴趣小组”所写的两个结论的正确性.
类比探究:
(2)解决完“兴趣小组”的两个问题后,老师让同学们继续探究,再提出新的问题;“智慧小组“提出的问题是:如图(2),将正方形OEFG在图(1)的基础上旋转一定的角度,当OE与CB的延长线交于点M,OG与DC的延长线交于点N,则“兴趣小组”所写的两个结论是否仍然成立?请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴交于A(﹣1,0),B(4,0)两点,与y轴交于点C(0,2),点M(m,n)是抛物线上一动点,位于对称轴的左侧,并且不在坐标轴上,过点M作x轴的平行线交y轴于点Q,交抛物线于另一点E,直线BM交y轴于点F.
(1)求抛物线的解析式,并写出其顶点坐标;
(2)当S△MFQ:S△MEB=1:3时,求点M的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(重温旧知)圆内接四边形的内角具有特殊的性质.
如图①,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,若AB=BD,∠ABD=50°,则∠BCD=_______°.
(提出问题)圆内接四边形的边会有特殊性质吗?
如图②,某数学兴趣小组进行深入研究发现:ABCD+BCDA=ACBD,请按他们的思路继续完成证明.
证明:如图③,作∠BAE=∠CAD,交BD于点E.
∵∠BAE=∠CAD,∠ABD=∠ACD,
∴△ABE∽△ACD,
∴ 即ABCD=ACBE
(应用迁移)如图,已知等边△ABC外接圆⊙O,点P为上一点,且PB=
,PC=1,求PA的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】用四个2可以组成这样的数:
①2222,②2222,③,④
,⑤2222,⑥2222
(1)其中最大的数是 ,(写序号)最小的数是 (写序号);
(2)用四个1组成一个数,最大的数是 .
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