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已知,分别是的角平分线.

(1)如图1,若,则

(2)如图1,若,能否求出的度数?若能,求出其值,若不能,试说明理由;

(3) 如图2,若,是否仍然能求出∠MON的度数,若能,求的度数(用含的式子表示),并从你的求解过程中总结出你发现的规律 .

 

【答案】

(1)60 (2) (3)

【解析】

试题分析:

(1)∵的角平分线

的角平分线

=+

(2)

(3)

考点:计算角的度数

点评:充分利用角的等分线,通过已知角的加减乘除求出未知角的度数。

 

练习册系列答案
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精英家教网已知:图中,∠B=40°,∠C=60°,AD、AF分别是△ABC的角平分线和高.
(1)∠BAC等于多少度?
(2)∠DAF等于多少度?

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科目:初中数学 来源: 题型:

21、如图,已知△ABC.
(1)画出△ABC的高AD.
(2)若AE、BF分别是△ABC的角平分线,且AE、BF交于点O,请补全图形.(只要求画出示意图)
(3)在(1)和(2)的条件下,若∠A=60°,∠C=70°,求∠DAC、∠DAE、∠BOA的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如下图,已知BE、CD分别是△ABC的角平分线,并且AE⊥BE于E点,AD⊥DC于D点.
求证:(1)DE∥BC;(2)DE=
12
(AB+AC-BC)

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年江苏省仪征市大仪中学七年级上学期末考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

已知,分别是的角平分线.

(1)如图1,若,则
(2)如图1,若,能否求出的度数?若能,求出其值,若不能,试说明理由;
(3) 如图2,若,是否仍然能求出∠MON的度数,若能,求的度数(用含的式子表示),并从你的求解过程中总结出你发现的规律 .

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