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    若a2+a=0，则2a2+2a+20130的值为
     
    ．
    考点：因式分解-提公因式法,零指数幂
    专题：
    分析：首先利用提取公因式法将原式变形，进而将已知代入求出即可．
    解答：解：∵2a2+2a+20130=2（a2+a）+1，
    ∴将a2+a=0代入上式得：原式=2×0+1=1．
    故答案为：1．
    点评：此题主要考查了提取公因式法的应用，正确提取公因式再将已知代入是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校有2000名学生，为了解全校学生的上学方式，该校数学兴趣小组在全校随机抽取了部分学生进行调查．对数据进行整理，得到下面两个都不完整的扇形统计图（图1）和条形统计图（图2）：

    （1）该校数学兴趣小组采取的调查方式是
     
    （填“普查”或“抽样调查”）；一共调查了
     
    名学生；
    （2）求扇形统计图中的m，并补全条形统计图；
    （3）求扇形统计图中，“乘私家车”所对应扇形的圆心角的度数；
    （4）小明说：“为了调查方便，全部在同一个年级抽取．”这样的抽样是否合理？请说明理由；
    （5）根据调查的结果，估计全校2000名学生骑车上学有多少人？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    x=2
    y=-1
    是二元一次方程3x+my=2的一个解，则m=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，实数a、b在数轴上的位置，化简 
    3a3
    +
    		b2
    -
    		(a-b)2
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为了支援地震灾区同学，某校开展捐书活动，八（1）班40名同学积极参与．捐书数量在5.5～6.5组别的频数8，则频率是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x+
    1
    x
    =5，则
    x2
    x4+x2+1
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若关于x、y的二元一次方程5x+my=17的一个解是
    x=-1
    y=2.
    ，则m=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在矩形ABCD中，有以下结论：
    ①△AOB是等腰三角形；②S△ABO=S△ADO；③AC=BD；④AC⊥BD；⑤当∠ABD=45°时，矩形ABCD会变成正方形．
    正确结论的个数是（　　）
    A、2B、3C、4D、5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列命题中是真命题的是（　　）
    A、两直线被第三条直线所截，同位角相等
    B、掷一枚硬币200次，正面向上的频率必为0.5
    C、数据：3，5，7，9，11的极差是8
    D、三角形的外角大于三角形的内角

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