【题目】如图,AB=AC,AB的垂直平分线DE交BC的延长线于点E,交AC于点F,∠A=50°,AB+BC=6.求:
(1)△BCF的周长;
(2)∠E的度数.
【答案】
(1)解:∵DE是AB的垂直平分线,
∴AF=BF,
∴△BCF的周长为:CF+BF+BC=CF+AF+BC=AC+BC=AB+BC=6;
(2)解:∵AB=AC,∠A=50°,
∴∠ABC=∠ACB=65°,
∵DE垂直平分AB,
∴∠EDB=90°,
∴∠E=90°-65°=25°.
【解析】(1)由垂直平分线的性质可转化AF=BF,△BCF的周长可转化为AB+BC为6;(2)由等腰三角形的性质及内角和定理、余角性质可求出∠E=90°-65°=25°.
【考点精析】通过灵活运用线段垂直平分线的性质和等腰三角形的性质,掌握垂直于一条线段并且平分这条线段的直线是这条线段的垂直平分线;线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等;等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角)即可以解答此题.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校举办了一次成语知识竞赛,满分10分,学生得分均为整数,成绩达到6分及6分以上为合格,达到9分或10分为优秀.这次竞赛中甲、乙两组学生成绩分布的折线统计图和成绩统计分析表如图所示.
(1)求出下列成绩统计分析表中的值;
(2)小英同学说:“这次竞赛我得了7分,在我们小组中排名属中游略上!”观察上面表格判断,小英是甲、乙哪个组的学生;
(3)甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组,所以他们组的成绩好于乙组,但乙组同学不同意甲组同学的说法,认为他们的成绩要好于甲组.请你给出两条支持乙组同学观点的理由.
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【题目】下列调查中,最适合采用全面调查(普查)的是( )
A.某班学生对国家“一带一路”战略的知晓率
B.鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯曲次数
C.检测某城市的空气质量
D.了解电视栏目《朗读者》的收视率
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下列长度的三根木棒,不能构成三角形框架的是( )
A.5厘米、7厘米、10厘米B.5厘米、7厘米、13厘米
C.7厘米、110厘米、13厘米D.5厘米、10厘米、13厘米
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线经过点,与轴负半轴交于点,与轴交于点,且.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点在轴上,且,求点的坐标;
(3)点在抛物线上,点在抛物线的对称轴上,是否存在以点,,,为顶点的四边形是平行四边形?若存在。求出所有符合条件的点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】在“争创美丽校园,争做文明学生”示范校评比活动中,10位评委给某校的评分情况如下表:
评分(分) | 80 | 85 | 90 | 95 |
评委人数 | 1 | 2 | 5 | 2 |
则这10位评委评分的平均数是__________分.
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