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19.阅读理解:如果a-$\frac{1}{a}$=1,我们可以先将等式两边同时平方得到(a-$\frac{1}{a}$)2=1,再根据完全平方公式计算得:a2-2a•$\frac{1}{a}$+$\frac{1}{{a}^{2}}$=1,即a2-2+$\frac{1}{{a}^{2}}$=1,所以a2+$\frac{1}{{a}^{2}}$=3.请运用上面的方法解决下面问题:如果x2-2x-1=0,则x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$的值为(  )
A.2B.4C.6D.8

分析 把方程两边都除以x得到x-$\frac{1}{x}$=2,再将等式两边同时平方得到(x-$\frac{1}{x}$)2=4,然后根据完全平方公式可计算出x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$=6.

解答 解:∵x2-2x-1=0,
∴x-2-$\frac{1}{x}$=0,
即x-$\frac{1}{x}$=2,
(x-$\frac{1}{x}$)2=4,
所以x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$-2=4,
即x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$=6.
故选C.

点评 本题考查了一元二次方程的解:能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解.灵活应用完全平方公式是解决问题的关键.

练习册系列答案
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9.图1为雯雯冰淇淋店的平面图.她正在装修店铺.

(1)雯雯想沿着柜台的外边缘加装一条新的边饰.她一共需要多长的边饰?写出你的计算过程;
(2)雯雯想在店里铺设新地板.除服务区和柜台外,店里的地板总面积是多少?写出你的计算过程;
(3)雯雯想在店里添购如图2所示桌子和四张椅子的组合.圆圈代表每组桌椅所占的地板面积.为了使顾客有足够的空间就座,每组桌椅(以圆圈表示)须依照下列的条件来摆放:①每组桌椅离墙壁至少0.5 米;②每组桌椅离另一组桌椅至少0.5米.在冰淇淋店的深色座位区内,雯雯最多可以摆设多少组桌椅?写出你的设计
过程.

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10.a,b,c大小关系如图,下列各式①b+a+(-c)>0;②(-a)-b+c>0;③$\frac{a}{|a|}$+$\frac{|b|}{b}$+$\frac{|c|}{c}$=1;④bc-a>0;⑤|a-b|-|c+b|+|a-c|=-2b,其中正确的有(  )
A.②⑤B.②③C.②③⑤D.②③④⑤

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7.如果我们将一副三角尺按如图所示的位置摆放,并且已知∠a=118°28',那么∠B的度数为61°32'.

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14.当a=-$\frac{5}{3}$时,关于x的方程$\frac{2ax+3}{a-x}$=1的根是2.

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4.课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
如图1,△ABC中,若AB=5,AC=3,求BC边上的中线AD的取值范围.
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD到E,使DE=AD,再连接BE,(或将△ACD绕点D逆时针旋转180°得到△EBD),把AB、AC、2AD集中在△ABE中,利用三角形的三边关系可得2<AE<8,则1<AD<4.
[感悟]解题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑构造以中点为对称中心的中心对称图形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中.
(1)解决问题:受到(1)的启发,请你证明下列命题:如图2,在△ABC中,D是BC边上的中点,DE⊥DF,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF.
①求证:BE+CF>EF;
②若∠A=90°,探索线段BE、CF、EF之间的等量关系,并加以证明
(2)问题拓展:如图3,在四边形ABDC中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D为顶点作一个60°的角,角的两边分别交AB、AC于E、F两点,连接EF,探索线段BE、CF、EF之间的数量关系,并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.汇英学校后勤处准备利用暑假修理刷新教学楼的窗户,现有A,B两个修理组,A组每天修理刷新窗户12扇,B组每天修理刷新窗户比A组多4扇,若他们单独完成修理刷新教学楼所有的窗户的任务,则A组比B组多用7天;学校每天付A组修理费300元,付B组修理费400元.
(1)汇英学校教学楼共有多少扇窗户?
(2)在修理过程中,学校要求校工葛师傅每天到校管理监督这项修理工作,学校每天给予假期补助50元.这项修理工作可以有三种方案:
方案一:由A组单独修理;
方案二:由B组单独修理;
方案三:A,B组合作同时修理;
你认为哪种方案省时又省钱?为什么?

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8.如图,△ABC中,∠CAB的平分线与BC的垂直平分线相交于D,过点D作DE⊥AB,DF⊥AC,求证:BE=CF.

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9.要使多项式x2-$\frac{1}{2}$mxy+7y2+xy-x+1中不含xy项,则m=2.

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