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如图,已知直线l1l2l3l4,相邻两条平行直线间的距离都是2,线段AB的两端点分别在直线l1、l3上并与l2相交于点E,
①AE与BE的长度大小关系为______;
②若以线段AB为一边作正方形ABCD,C、D两点恰好分别在直线l2、l4上,则sinα=______.
(1)∵l1l2l3,相邻两条平行直线间的距离都是2,
∴AE:BE=2:2=1,
∴AE=BE;

(2)如图,过点B作BF⊥l1于F,过点D作DG⊥l1于G,
∵相邻两条平行直线间的距离都是2,
∴BF=4,DG=2,
∵四边形ABCD是正方形,
∴∠BAD=90°,AB=AD,
∵∠ABF+∠BAF=90°,
∠DAG+∠BAF=180°-∠BAD=180°-90°=90°,
∴∠ABF=∠DAG,
∵在△ABF和△DAG中,
∠ABF=∠DAG
∠AFB=∠DAG=90°
AB=AD

∴△ABF≌△DAG(AAS),
∴AG=BF=4,
在Rt△ADG中,AD=
AG2+DG2
=
42+22
=2
5

所以sinα=
DG
AD
=
2
2
5
=
5
5

故答案为:(1)AE=BE;(2)
5
5
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

请阅读如下材料.如图,已知正方形ABCD的对角线ACBD于点O,E是AC上一点,AG⊥BE,垂足为G.求证:OE=OF.

(1)根据你的理解,上述证明思路的核心是利用______使问题得以解决,而证明过程中的关键是证出______.
(2)若上述命题改为:点E在AC的延长线上,AG⊥BE交EB的延长线于点G,延长AG交DB的延长线于点F,如图,其他条件不变.求证:OF=OE.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下列说法中错误的是(  )
A.一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形
B.对角线互相垂直的平行四边形是正方形
C.四个角相等的四边形是矩形
D.每组邻边都相等的四边形是菱形

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,正方形ABCD的边长是3cm,一个边长为1cm的小正方形沿着正方形ABCD的边AB?BC?CD?DA?AB连续地翻转,那么这个小正方形第一次回到起始位置时,它的方向是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在正方形ABCD中,CE⊥DF.若CE=10cm,则DF=______.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,已知在正方形ABCD外取一点E,连接AE、BE、DE.过点A作AE的垂线交DE于点P.若AE=AP=1,PB=
6
.下列结论:
①△APD≌△AEB﹔②点B到直线AE的距离为
3
﹔③EB⊥ED﹔④S△APD+S△APB=0.5+
2

其中正确结论的序号是(  )
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,正方形ABCD的边BC的延长线上取点M,使CM=AC,AM与CD相交于点N,则∠ANC=______°.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

阅读下列材料:
小明遇到一个问题:如图1,正方形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD和DA边上靠近A、B、C、D的n等分点,连接AF、BG、CH、DE,形成四边形MNPQ.求四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比(用含n的代数式表示).
小明的做法是:
先取n=2,如图2,将△ABN绕点B顺时针旋转90゜至△CBN′,再将△ADM绕点D逆时针旋转90゜至△CDM′,得到5个小正方形,所以四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比是
1
5

请你参考小明的做法,解决下列问题:
(1)取n=3,如图3,四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比为______(直接写出结果);
(2)在图4中探究,n=4时四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比为______(在图4上画图并直接写出结果);
(3)猜想:当E、F、G、H分别是AB、BC、CD和DA边上靠近A、B、C、D的n等分点时,四边形MNPQ与正方形ABCD的面积比为______(用含n的代数式表示);
(4)图5是矩形纸片剪去一个小矩形后的示意图,请你将它剪成三块后再拼成正方形(在图5中画出并指明拼接后的正方形).

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

正方形ABCD中,点O是对角线DB的中点,点P是DB所在直线上的一个动点,PE⊥BC于E,PF⊥DC于F.
(1)当点P与点O重合时(如图①),猜测AP与EF的数量及位置关系,并证明你的结论;
(2)当点P在线段DB上(不与点D、O、B重合)时(如图②),探究(1)中的结论是否成立?若成立???写出证明过程;若不成立,请说明理由;
(3)当点P在DB的长延长线上时,请将图③补充完整,并判断(1)中的结论是否成立?若成立,直接写出结论;若不成立,请写出相应的结论.

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