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用适当的方法解下列方程.
(1)x2-3x-5=0;
(2)3(x-5)2=(x-5).
考点:解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-公式法
专题:
分析:(1)利用求根公式x=
-b±
b2-4ac
2a
来解方程;
(2)先移项,然后通过提取公因式(x-5)对等式的左边进行因式分解.
解答:解:(1)x2-3x-5=0的二次项系数为1,一次项系数为-3,常数项为-5,则
x=
(-3)2-4×1×(-5)
2
=
-3±
29
2

解得,x1=
-3+
29
2
,x2=
-3-
29
2


(2)由原方程,得
(3x-16)(x-5)=0,
所以 3x-16=0或x-5=0,
解得 x1=
16
3
,x2=5.
点评:本题考查了解一元二次方程--因式分解法、公式法.因式分解法就是先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(+
1
4
)+(-2
1
3
)-(-2
3
4
)-(+3
2
3
)

(2)(-2)3×8-8×(
1
2
)3+8÷
1
8

(3)(
2
9
-
1
4
+
1
18
)÷(-
1
36
)

(4)-99
71
72
×36(用简便方法).

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科目:初中数学 来源: 题型:

某中学为了了解该校学生的课余活动情况,从阅读、运动、娱乐、其他等四个方面(一人只参加一项)调查了若干名学生的兴趣爱好.并将调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图.请你根据统计图中提供的信息解答下列问题:

(])在这次研究中,一共调查了多少名学生?
(2)计算课余活动是“其他”的学生人数并补全条形统计图.
(3)求扇形统计图中表示“阅读”项目的扇形圆心角的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,M在BC上,D在AM上,AB=AC,DB=DC.
求证:MB=MC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
12
-|-1|+(
1
2
-3-4cos30°;     
(2)(
48
+
1
4
6
)÷
27

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科目:初中数学 来源: 题型:

设⊙O的半径为2,点P到圆心的距离OP=m,且m使关于x的方程2x2-2
2
x+m-1=0
有实数根,试确定点P与⊙O的位置.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,AC,BD相交于点O,且AO=OC,请再添加一个条件,使△AOB≌△COD.
(1)你添的条件是
 

(2)根据你添的条件和题目的条件,证明:△AOB≌△COD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先观察:1-
1
22
=
1
2
×
3
2
1-
1
32
=
2
3
×
4
3
1-
1
42
=
3
4
×
5
4
,…
(1)探究规律填空:1-
1
n2
=
 
×
 
;  
(2)计算:(1-
1
22
)•(1-
1
32
)•(1-
1
42
)•…•(1-
1
20132
)

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科目:初中数学 来源: 题型:

单项式-
4
7
a3bc2的系数是
 
,次数是
 
 次.

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