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3.我们定义$|\begin{array}{l}{a}&{b}\\{c}&{d}\end{array}|$=ad-bc,例如$|\begin{array}{l}{2}&{3}\\{4}&{5}\end{array}|$=2×5-3×4=10-12=-2,则不等式组1<$|\begin{array}{l}{1}&{x}\\{3}&{4}\end{array}|$<3的解集是$\frac{1}{3}$<x<1.

分析 ,根据新定义列出不等式组,再分别求出每一个不等式的解集,根据口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集.

解答 解:根据题意,得:$\left\{\begin{array}{l}{4-3x>1}&{①}\\{4-3x<3}&{②}\end{array}\right.$,
解不等式①,得:x<1,
解不等式②,得:x>$\frac{1}{3}$,
∴不等式组的解集为$\frac{1}{3}$<x<1,
故答案为:$\frac{1}{3}$<x<1.

点评 本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.阅读下面材料:
小明遇到这样两个问题:

(1)如图1,AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点,OD⊥AC,垂足为D,BC=-6,求OD的长;
(2)如图2△ABC中,AB=6,AC=4,点D为BC的中点,求AD的取值范围.
对于问题(1),小明发现根据垂径定理,可以得出点D是AC的中点,利用三角形中位线定理可以解决;对于问题(2),小明发现延长AD到E,使DE=AD,连接BE,可以得到全等三角形,通过计算可以解决.
请回答:
问题(1)中OD长为3;问题(2)中AD的取值范围是1<AD<5;
参考小明思考问题的方法,解决下面的问题:
(3)如图3,△ABC中,∠BAC=90°,点D、E分别在AB、AC上,BE与CD相交于点F,AC=mEC,AB=2$\sqrt{m}$EC,AD=nDB.
①当n=1时,如图4,在图中找出与CE相等的线段,并加以证明;
②直接写出$\frac{CE}{EF}$的值(用含m、n的代数式表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.如图,将△ABC绕点P顺时针旋转得到△A′B′C′,则点P的坐标是(  )
A.(1,1)B.(1,5)C.(1,2)D.(1,4)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.在半径为1的⊙O中,弦AB、AC的长分别为1和$\sqrt{2}$,则∠BAC的度数为15°或105°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.某市总预算a亿元用三年时间建成一条轨道交通线.轨道交通线由线路敷设、搬迁安置、辅助配套三项工程组成.从2015年开始,市政府在每年年初分别对三项工程进行不同数额的投资.
2015年年初,对线路敷设、搬迁安置的投资分别是辅助配套投资的2倍、4倍.随后两年,线路敷设投资每年都增加b亿元,预计线路敷设三年总投资为54亿元时会顺利如期完工;搬迁安置投资从2016年年初开始逐年按同一百分数递减,依此规律,在2017年年初只需投资5亿元,即可顺利如期完工;辅助配套工程在2016年年初的投资在前一年基础上的增长率是线路敷设2016年投资增长率的1.5倍,2017年年初的投资比该项工程前两年投资的总和还多4亿元,若这样,辅助配套工程也可以如期完工.经测算,这三年的线路敷设、辅助配套工程的总投资资金之比达到3:2.
(1)这三年用于辅助配套的投资将达到多少亿元?
(2)市政府2015年年初对三项工程的总投资是多少亿元?
(3)求搬迁安置投资逐年递减的百分数.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.一幅美丽的图案,在某个顶点处由四个边长相等的正多边形镶嵌而成,其中的三个分别为正三边形,正四边形,正六边形,则另外一个为(  )
A.正三角形B.正四边形C.正五边形D.正六边形

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,点A为函数y=$\frac{16}{x}$(x>0)图象上一点,连接OA,交函数y=$\frac{4}{x}$(x>0)的图象于点B,点C是x轴上一点,且AO=AC,则△ABC的面积为(  )
A.6B.8C.10D.12

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.如图所示,一动点从半径为2的⊙O上的A0点出发,沿着射线A0O方向运动到⊙O上的点A1处,再向左沿着与射线A1O夹角为60°的方向运动到⊙O上的点A2处;接着又从A2点出发,沿着射线A2O方向运动到⊙O上的点A3处,再向左沿着与射线A3O夹角为60°的方向运动到⊙O上的点A4处;…按此规律运动到点A2017处,则点A2017与点A0间的距离是(  )
A.4B.2$\sqrt{3}$C.2D.0

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.如图,AB∥CD,∠1=50°,∠2的度数是(  )
A.50°B.100°C.130°D.140°

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