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    当x=
     
    时，分式
    3
    x-2
    的值不存在．
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：分式无意义，分母等于零．
    解答：解：当分母x-2=0，即x=2时，分式
    3
    x-2
    的值不存在．
    故答案是：2．
    点评：本题考查了分式有意义的条件．从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现有铝合金窗框材料8米，准备用它做一个如图所示的长方形窗架（窗架宽度AB必须小于窗架的高度BC）．已知窗台距离房屋天花板2.2米．设AB为x米，窗架的总面积为S平方米．试写出S与x的函数关系式，并求自变量x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，∠C=90°，BC=8cm，tanA=
    4
    3
    ，求AC的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算  
    （1）
    		48
    ÷
    		3
    -2
    1
    2
    ×
    		12
    +
    		24
    ．     
    （2）（3+2
    		5
    ）2-（4+
    		7
    ）（4-
    		7
    ）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）120+（-24）；
    （2）-5-（8-7）+3；
    （3）8÷（-2）2；
    （4）(-36)×(
    3
    4
    -
    5
    6
    -
    7
    9
    )    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AB=AC，BC=8，AD平分∠BAC，则BD=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    长方形的长是a米，宽比长的2倍少b米，则宽为
     
    米．面积为
     
    平方米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图：第①个图形是一个三角形，分别连接各边中点得到第②个图形，再分别连接第二②个图形中间的小三角形各边中点得到第③个图形，则第③个图形中共有
     
    个三角形，如此下去第n个图形中共有
     
    个三角形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一块边长为10米的正方形草坪上修了横竖各两条宽都为1.5米的长方形小路（图中阴影部分）将草坪分隔成如图所示的图案，则图中未被小路覆盖的草坪的总面积为
     
    平方米．

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