【题目】在中,,,点在直线上运动(不与点、重合),点在射线上运动,且,设.
(1)如图①,当点在边上时,且,则_______,_______;
(2)如图②,当点运动到点的左侧时,其他条件不变,请猜想
和的数量关系,并说明理由;
(3)当点运动到点C的右侧时,其他条件不变,和还满足(2)
中的数量关系吗?请画出图形,并说明理由.
【答案】 64° 32°
【解析】(1)由∠BAC=100°可求出∠ABC=∠ACB=40°,当∠DAC=36°时,根据∠BAD=∠BAC-∠DAC可求出∠BAD的度数,根据∠ADE=∠AED=可求出∠AED的度数,再根据∠CDE=∠ACB-∠AED求出∠CDE的度数;
(2)由(1)的思路,∠ABC=∠ACB=40°,∠ADE=∠AED=,∠CDE=∠ACB-∠AED=,∠BAD=n-100°,即可得出结论;
(3)由(1)的思路,∠ABC=∠ACB=40°,∠ADE=∠AED=,∠CDE=∠ACB-∠AED=,∠BAD=n+100°,即可得出结论;
(1)64°,32°
(2)解:
证明:如图②
在中,,
∴.
在中,,
∴.
∵是的外角,
∴,
∴ .
∵ ,
∴,
∴ .
解:.
在中,,
∴,
∴.
在中,,
∴
∵是的外角,
∴,
∴ .
∵ ,
∴,
∴.
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【题目】如图,平行四边形ABCD绕点A逆时针旋转30°,得到平行四边形AB′C′D′(点B′与点B是对应点,点C′与点C是对应点,点D′与点D是对应点),点B′恰好落在BC边上,则∠C的度数等于( )
A.100°
B.105°
C.115°
D.120°
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【题目】如图,在△ABC中,CE⊥AB于点E,DF⊥AB于点F,CE平分∠ACB,DF平分∠BDE,
求证:AC∥ED.
证明:∵CE⊥AB于E,DF⊥AB于F(已知)
∴DF∥ (垂直于同一条直线的两直线平行)
∴∠BDF=∠ ( )
∠FDE=∠ (两直线平行,内错角相等)
∵CE平分∠ACB,DF平分∠BDE(已知)
∴∠ACE=∠ECB,∠EDF=∠BDF(角平分线的定义)
∴∠ACE=∠ (等量代换)
∴AC∥ED( ).
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【题目】为深化义务教育课程改革,满足学生的个性化学习需求,某校就“学生对知识拓展,体育特长、艺术特长和实践活动四类选课意向”进行了抽样调查(每人选报一类),绘制了如图所示的两幅不完整的统计图,请根据图中信息,解答下列问题:
(1)求扇形统计图中m的值;
(2)补全条形统计图;
(3)已知该校有800名学生,计划开设“实践活动类”课程每班安排人,问学校开设多少个“实践活动类”课程的班级比较合理?
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【题目】已知函数y=mx2+(2m+1)x+2(m为实数).
(1)请探究该函数图象与x轴的公共点个数的情况(要求说明理由);
(2)在图中给出的平面直角坐标系中分别画出m=﹣1和m=1的函数图象,并根据图象直接写出它们的交点坐标;
(3)探究:对任意实数m,函数的图象是否一定过(2)中的点,并说明理由.
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【题目】(1)把数轴补充完整;
(2)在数轴上表示下列各数: 3, , , ;
(3)用“<”连接起来.________________________________;
(4)与之间的距离是_______________.
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【题目】“校园安全”受到社会的广泛关注,某校政教处对部分学生就校园安全知识的了解程度,进行了随机抽样调查,并绘制了如下两幅尚不完整的统计图.请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:
(1)接受问卷调查的学生共有______名;
(2)请补全折线统计图,并求出扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角的大小.
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【题目】小明在解决问题:已知a=,求2a2﹣8a+1的值,他是这样分析与解的:
∵a===2﹣
∴a﹣2=﹣
∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3
∴a2﹣4a=﹣1
∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1
请你根据小明的分析过程,解决如下问题:
(1)化简+++…+
(2)若a=,求4a2﹣8a+1的值.
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【题目】如图,在△ABC与△DEF中,给出以下六个条件:
(1)AB=DE;(2)BC=EF;(3)AC=DF;(4)∠A=∠D;(5)∠B=∠E;(6)∠C=∠F.
以其中三个作为已知条件,不能判断△ABC与△DEF全等的是( )
A. (1)(5)(2) B. (1)(2)(3) C. (2)(3)(4) D. (4)(6)(1)
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