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【题目】某学校为了提高学生学科能力,决定开设以下校本课程:A.文学院;B.小小数学家;C.小小外交家;D、未来科学家.为了了解学生最喜欢哪一项校本课程,学校随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:

1)这次统计共抽查了   名学生;在扇形统计图中,表示C类别的扇形圆心角度数为   

2)补全条形统计图;

3)一班想从表达能力很强的甲、乙、丙、丁四名同学中,任选2名参加小小外交家小组,请用列表或画树状图的方法求恰好同时选中甲、乙两名同学的概率.

【答案】(1)200108°;(2)详见解析;(3)

【解析】

1)直接利用对应人数除以对应百分率得到总数,再求出C类人数的百分比,圆心角度数为360°乘以百分比即可 2)直接补充图即可 3)画出树状图,利用概率公式进行计算即可

解:(120÷200

所以这次统计共抽查了200名学生;

C类人数为20020804060(人),

在扇形统计图中,表示C类别的扇形圆心角度数为360°×108°

故答案为200108°

2)如图,

3)画树状图为:

共有12种等可能的结果数,其中恰好同时选中甲、乙两名同学的结果数为2

所以恰好同时选中甲、乙两名同学的概率=

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在梯形ABCD中,ADBC,∠B90°,AD2AB4BC6,点O是边BC上一点,以O为圆心,OC为半径的O,与边AD只有一个公共点,则OC的取值范围是(  )

A. 4OCB. 4OCC. 4OCD. 4OC

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【题目】定义:点Pab)关于原点的对称点为P,以PP为边作等边PPC,则称点CP等边对称点

1)若P13),求点P等边对称点的坐标.

2)平面内有一点P12),若它其中的一个等边对称点C在第四象限时,请求此C点的坐标;

3)若P点是双曲线yx0)上一动点,当点P等边对称点C在第四象限时,

①如图(1),请问点C是否也会在某一函数图象上运动?如果是,请求出此函数的解析式;如果不是,请说明理由.

②如图(2),已知点A 12),B 21),点G是线段AB上的动点,点Fy轴上,若以AGFC这四个点为顶点的四边形是平行四边形时,求点C的纵坐标yc的取值范围.

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【题目】如图,AB⊙O的直径,点CAB的延长线上,AD平分∠CAE⊙O于点D,且AE⊥CD,垂足为点E

1)求证:直线CE⊙O的切线.

2)若BC=3CD=3,求弦AD的长.

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【题目】某小区2号楼对外销售,已知2号楼某单元共33层,一楼为商铺,只租不售,二楼以上价格如下:第16层售价为6000/2,从第16层起每上升一层,每平方米的售价提高30元,反之每下降一层,每平方米的售价降低10元,已知该单元每套的面积均为1002

1)请在下表中,补充完整售价y(元/2)与楼层xx取正整数)之间的函数关系式.

楼层x(层)

1

2≤x≤15

16

17≤x≤33

售价y(元/2

不售

   

6000

   

2)某客户想购买该单元第26层的一套楼房,若他一次性付清购房款,可以参加如图优惠活动.请你帮助他分析哪种优惠方案更合算.

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【题目】如图,抛物线yax2+bx+4x轴交于点A(﹣10)、B30),与y轴交于点C

1)求抛物线的解析式;

2)如图1D为抛物线对称轴上一动点,求D运动到什么位置时DAC的周长最小;

3)如图2,点E在第一象限抛物线上,AEBC交于点F,若AFFE21,求E点坐标;

4)点MN同时从B点出发,分别沿BABC方向运动,它们的运动速度都是1个单位/秒,当点M运动到点A时,点N停止运动,则当点N停止运动后,在x轴上是否存在点P,使得PBN是等腰三角形?若存在,直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】有一科技小组进行了机器人行走性能试验.在试验场地有ABC三点顺次在同一笔直的赛道上,甲、乙两机器人分别从AB两点同时同向出发,经过7min同时到达C点,乙机器人始终以60m/min的速度行走,如图是甲、乙两机器人之间的距离ym)与他们的行走时间xmin)之间的函数图象,请结合图象,回答下列问题:

1AB两点之间的距离是   m,甲机器人前2min的速度为   m/min

2)若前3min甲机器人的速度不变,求线段EF所在直线的函数解析式;

3)直接写出两机器人出发多长时间相距28m

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【题目】如图,抛物线y=ax2+4x+c过点A(60)B(3),与y轴交于点C.联结AB并延长,交y轴于点D

(1)求该抛物线的表达式;

(2)求△ADC的面积;

(3)P在线段AC上,如果△OAP和△DCA相似,求点P的坐标.

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【题目】阅读下面的材料:

如果函数满足:对于自变量的取值范围内的任意

1)若,都有,则称是增函数;

2)若,都有,则称是减函数.

例题:证明函数是减函数.

证明:设

.即

∴函数是减函数.

根据以上材料,解答下面的问题:

已知函数

1)计算:      

2)猜想:函数   函数(填);

3)请仿照例题证明你的猜想.

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