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    若分式的值为0，则x的值等于             ．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，点、在上，，，。

    求证：

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，铁路道口的栏杆短臂长1m，长臂长16m．当短臂端点下降0.5m时，长臂端点升高（杆的宽度忽略不计）．

             

    A．4m        B．6m       C．8m           D．12m

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在平面直角坐标系xOy中，二次函数y=2x2+bx+c的图象经过（-1，0）和（，0）两点.

    （1）求此二次函数的表达式.

    （2）直接写出当-＜x＜1时，y的取值范围.

    （3）将一次函数 y=(1-m)x+2的图象向下平移m个单位后，与二次函数y=2x2+bx+c图象交点的横坐标分别是a和b,其中a<2<b，试求m的取值范围.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是

    A．等边三角形                  B．菱形       

    C. 平行四边形                   D．矩形

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    解不等式组:

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读下面资料：
    小明遇到这样一个问题：如图1，对面积为a的△ABC逐次进行以下操作：分别延长AB、

    BC、CA至A1、B1、C1，使得A1B=AB，B1C=BC，C1A=CA，顺次连接A1、B1、C1，

    得到△A1B1C1，记其面积为S1，求S1的值．
    小明是这样思考和解决这个问题的：如图2，连接A1C、B1A、C1B，因为A1B=AB，

    B1C=BC，C1A=CA，根据等高两三角形的面积比等于底之比，

    图1 图2




    所以，由此继续推理，从而解决了这个问题．


    （1）请直接写出S1= ；（用含字母a的式子表示）．
    请参考小明同学思考问题的方法，解决下列问题：
    （2）如图3，对面积为a的△ABC逐次进行以下操作：分别延长AB、BC、CA至A1、

    B1、C1，使得A1B=2AB，B1C=2BC，C1A=2CA，顺次连接A1、B1、C1，得到△A1B1C1，记其

    面积为S2，求S2的值．

    （3）如图4，P为△ABC内一点，连接AP、BP、CP并延长分别交边BC、AC、AB于

    点D、E、F，则把△ABC分成六个小三角形，其中四个小三角形面积已在图上标明，设△APE的面积为y，△BPF的面积为x，

    ①求△APE ，△BPF，△APF 面积之间的关系；

    ②求△ABC的面积．


    图3

    图4




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    解方程：.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列四个数轴上的点A都表示实数a，其中，一定满足︱a︱＞︱－2︱的是

     


    A．①③              B．②③             C．①④             D．②④

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