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在△ABC中,∠C为直角,AC=9,AB=15,则∠A的平分线AD≈
 
分析:首先利用角平分线的性质得出DE=CD,以及AE=AC,再利用勾股定理求出DE的长,进而求出AD的长.
解答:精英家教网解:过点D作DE⊥AB,
∵AD是∠A的平分线,
∴CD=DE,
设CD=x,DE=x,
∵AC=9,AB=15,
∴BC=
AB2-AC2
=
15 2-92
=12,
∴AC=AE=9,BE=15-x,BD=12-x,
∴DE2+BE2=BD2
∴x2+(12-x)2=(15-x)2
整理得:x2+6x-81=0,
解得:x1=-3+3
10
,x2=-3-3
10
(不合题意舍去),
∴AD=
AE 2+DE 2
=
180-18
10
≈11.
故答案为:11.
点评:此题主要考查了勾股定理的应用以及角平分线的性质,利用角平分线的性质以及勾股定理求出DE的长是解题关键.
练习册系列答案
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精英家教网已知:如图,在△ABC中,AD为BC边上的高,∠B=45°,∠C=30°,AD=2.求△ABC的面积.

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已知:在△ABC中,AD为∠BAC的平分线,以C为圆心,CD为半径的半圆交BC的延长线于点E,交精英家教网AD于点F,交AE于点M,且∠B=∠CAE,FE:FD=4:3.
(1)求证:AF=DF;
(2)求∠AED的余弦值;
(3)如果BD=10,求△ABC的面积.

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A.某中学师生在劳动基地活动时,看到木工师傅在材料边角处画直角时,用了一种“三弧法”.方法是:
①画线段AB,分别以A,B为圆心,AB长为半径画弧相交于C;
②以C为圆心,仍以AB长为半径画弧交AC的延长线于D;
③连接DB.则∠ABD就是直角.
(1)请你就∠ABD是直角作出合理解释;
(2)现有一长方形木块的残留部分如图,其中AB,CD整齐且平行,BC,AD是参差不齐的毛边.请你在毛边附近用尺规画一条与AB,CD都垂直的边(不写作法,保留作图痕迹);
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B.如图,在△ABC中,D为AC上一点,CD=2DA,∠BAC=45°,∠BDC=60°,CE⊥BD,E为垂足,连接AE.
(1)写出图中所有相等的线段,并选择其中一对给予证明;
(2)图中有无相似三角形?若有,请写出一对;若没有,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,AD为∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,△ABC面积是76cm2,AB=20cm,AC=18cm,求DE的长.

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