分析 利用分式的运算,先对分式化简单,再选择使分式有意义的数代入求值即可.
解答 解:
($\frac{{x}^{2}-2x}{{x}^{2}-4x+4}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$
=[$\frac{x(x-2)}{(x-2)^{2}}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$
=($\frac{x}{x-2}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$
=$\frac{x-3}{x-2}$×$\frac{(x+2)(x-2)}{x-3}$
=x+2,
∵x2-4≠0,x-3≠0,
∴x≠2且x≠-2且x≠3,
∴可取x=1代入,原式=3.
点评 本题主要考查分式的化简求值,熟悉掌握分式的运算法则是解题的关键,注意分式有意义的条件.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
组别 | 时间段(小时) | 频数 | 频率 |
1 | 0≤x<0.5 | 10 | 0.05 |
2 | 0.5≤x<1.0 | 20 | 0.10 |
3 | 1.0≤x<1.5 | 80 | b |
4 | 1.5≤x<2.0 | a | 0.35 |
5 | 2.0≤x<2.5 | 12 | 0.06 |
6 | 2.5≤x<3.0 | 8 | 0.04 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 1×106 | B. | 100×104 | C. | 1×107 | D. | 0.1×108 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
类别 | 时间t(小时) | 人数 |
A | 0<t≤0.5 | 38 |
B | 0.5<t≤1 | 82 |
C | 1<t≤1.5 | 60 |
D | t>1.5 | 20 |
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 线段DE是△ABC的中位线 | B. | 四边形AFDE是菱形 | ||
C. | MN垂直平分线段AD | D. | $\frac{BD}{DC}$=$\frac{BE}{EA}$ |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com