精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
在矩形ABCD中,AB=4,AD=8,点P为对角线BD垂直平分线上一点,且PD=5,则AP的长是
 
考点:矩形的性质,线段垂直平分线的性质,勾股定理
专题:计算题
分析:根据题意画出图形,如图所示,利用线段垂直平分线定理得到BM=DM,可得出AM+BM=AM+MD=AD=8,设AM=x,则有BM=8-x,在直角三角形ABM中,利用勾股定理列出关于x的方程,求出方程的解得到AM与DM的长,根据DM=5,得到此时P与M重合,AP的长即为AM的长;当P与N重合时,在直角三角形ABN中,由AB与BN的长,利用勾股定理求出AN的长即为AP的长.
解答:解:连接矩形ABCD对角线BD,做出BD的垂直平分线MN,交AD、BC分别于M,N点,连接BM,DN,AN,
∴BM=MD,AM+MD=AM+BM=AD=8,
在Rt△ABM中,设AM=x,BM=8-x,AB=4,
根据勾股定理得:x2+42=(8-x)2
解得:x=3,
∴AM=3,MD=5,
当P与M重合时,PD=5,此时AP=3;
连接AN,当P与N重合时,由对称性得到PD=ND=BN=5,
在Rt△ABN中,AB=4,BN=5,
根据勾股定理得:AN=
42+52
=
41
,此时AP=
41

故答案为:3或
41
点评:此题考查了矩形的性质,线段垂直平分线定理,以及勾股定理,熟练掌握矩形的性质是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,小丽想知道自家门前小河的宽度,于是她按以下办法测出了如下数据:小丽在河岸边选取点A,在点A的对岸选取一个参照点C,测得∠CAD=30°;小丽沿岸向前走30m选取点B,并测得∠CBD=60°.请根据以上数据,用你所学的数学知识,帮小丽计算小河的宽度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
48
-9
1
3
=
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,函数y=kx和y=-
3
4
x+3
的图象相交于A (a,2),则不等式kx<-
3
4
x+3
的解集为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸片上,使点C在半圆圆心上,点B在半圆上,边AB、AC分别交圆于点E、F,点B、E、F对应的读数分别为160°、70°、50°,则∠A的度数为
 

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图是由八个相同小正方体组合而成的几何体,则其俯视图是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

下列命题中,正确的是(  )
A、相等的角是对顶角
B、等腰三角形都相似
C、位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比
D、对角线互相垂直平分的四边形是正方形

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求代数式
a
a+2
-
1
a-1
÷
a+2
a2-2a+1
的值,其中a=2.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

低碳发展正在试行,小聪同学就本班学生对低碳知识的了解程度惊醒了一次调查统计,如图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图(A.不了解,B.一般了解,C.了解较多,D.熟悉).请你根据图中提供的信息解答以下问题:
(1)求该班共有多少名学生?
(2)在扇形统计图中,计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数.
(3)若该班A类5名学生中有3男2女,从中随机抽取2名学生,请用列表法或树状图求抽取的2名学生恰好是1男1女的概率.

查看答案和解析>>

同步练习册答案