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请阅读下面材料,完成下列问题:
(1)如图(1),在⊙O中,AB是直径,CD⊥AB于点E,AE=a,BE=b.计算CE的长度(用a、b的代数式表示);
(2)如图(2),请你在边长分别为a、b(a>6)的矩形ABCD的边AD上找一点M,使得线段,保留作图痕迹;
(3)请你利用(2)的结论,在图(3)中对矩形ABCD进行拆分并拼接为一个与其面积相等的正方形,要求:画出拼成的正方形,并用相同的数字表明拼接前与拼接后的同一图形。
解:(1)如图(1),连接AC,BC,
∵AB是⊙O的直径
∴∠ACB=90°
∴∠ACE+∠ECB=90°
又∵CD⊥AB于点E
∴∠AEC=90°
∴∠ACE+∠A=90°
∴∠A=∠ECB
∴△ACE∽△CBE

∴CE2=AE·BE=ab
∵CE为线段,∴CE=
(2)如图(2),延长BC,使得CE=CD,以BE为直径画弧,交CD的延长线于点P以C为圆心,以CP为半径画弧,交AD于点M,点M即为所求;
(3)如图(3)正方形MNQC为所求。
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

请阅读下面材料,完成下列问题:
(1)如图1,在⊙O中,AB是直径,CD⊥AB于点E,AE=a,EB=b.计算CE的长度(用a、b的代数式表示);
(2)如图2,请你在边长分别为a、b(a>b)的矩形ABCD的边AD上找一点M,使得线段CM=
ab
,保留作图痕迹;
(3)请你利用(2)的结论,在图3中对矩形ABCD进行拆分并拼接为一个与其面积相等的正方形.要求:画出拼成的正方形,并用相同的数字表明拼接前与拼接后的同一图形.
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

(2012•房山区二模)(1)阅读下面材料并完成问题:
已知:直线AD与△ABC的边BC交于点D,
①图1,当BD=DC时,则S△ABD
=
=
S△ADC.(填“=”或“<”或“>”)

②如图2,当BD=
1
2
DC时,则S△ABD=
1
2
1
2
S△ADC
③如图3,若AD∥BC,则有S△ABC
=
=
S△DBC.(填“=”或“<”或“>”)
(2)请你根据上述材料提供的信息,解决下列问题:
过四边形ABCD的一个顶点画一条直线,把四边形ABCD的面积分成1:2的两部分.(保留画图痕迹)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

请阅读下面材料,完成下列问题:
(1)如图1,在⊙O中,AB是直径,CD⊥AB于点E,AE=a,EB=b.计算CE的长度(用a、b的代数式表示);
(2)如图2,请你在边长分别为a、b(a>b)的矩形ABCD的边AD上找一点M,使得线段数学公式,保留作图痕迹;
(3)请你利用(2)的结论,在图3中对矩形ABCD进行拆分并拼接为一个与其面积相等的正方形.要求:画出拼成的正方形,并用相同的数字表明拼接前与拼接后的同一图形.

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科目:初中数学 来源:2010年北京市东城区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

请阅读下面材料,完成下列问题:
(1)如图1,在⊙O中,AB是直径,CD⊥AB于点E,AE=a,EB=b.计算CE的长度(用a、b的代数式表示);
(2)如图2,请你在边长分别为a、b(a>b)的矩形ABCD的边AD上找一点M,使得线段,保留作图痕迹;
(3)请你利用(2)的结论,在图3中对矩形ABCD进行拆分并拼接为一个与其面积相等的正方形.要求:画出拼成的正方形,并用相同的数字表明拼接前与拼接后的同一图形.

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