【题目】如图,已知直线AB、CD、EF相交于点O,OG⊥CD,∠BOD=36°.
(1)求∠AOG的度数;
(2)若OG是∠AOF的平分线,那么OC是∠AOE的平分线吗?说明你的理由.
【答案】(1)∠AOG=54o;(2)OC是∠AOE的平分线,理由见解析.
【解析】
(1)根据对顶角的性质可得∠AOC=∠BOD=36°,利用垂直定义可得∠COG=90°,再计算出∠AOG的度数即可;(2)根据角平分线定义以及垂直定义可得∠COA=∠DOF,再根据对顶角相等可得∠DOF=∠COE,进而得出∠AOC=∠COE,即可得到OC平分∠AOE.
解:(1)∵AB、CD相交于点O,
∴∠AOC=∠BOD=36°,
∵OG⊥CD,
∴∠COG=90°,
即∠AOC+∠AOG=90°,
∴∠AOG=90°﹣∠AOC=90°﹣36o=54o;
(2)OC是∠AOE的平分线.
∵OG是∠AOF的角平分线,
∴∠AOG=∠GOF,
∵OG⊥CD,
∴∠COG=∠DOG=90°,
∴∠COA=∠DOF,
又∵∠DOF=∠COE,
∴∠AOC=∠COE,
∴OC平分∠AOE.
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【题目】已知直线l1∥l2,直线l3和直线l1、l2交于点C和D,点P是直线l3上一动点
(1)如图1,当点P在线段CD上运动时,∠PAC,∠APB,∠PBD之间存在什么数量关系?请你猜想结论并说明理由.
(2)当点P在C、D两点的外侧运动时(P点与点C、D不重合,如图2和图3),上述(1)中的结论是否还成立?若不成立,请直接写出∠PAC,∠APB,∠PBD之间的数量关系,不必写理由.
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【题目】如图,AB∥CD,则∠A、∠C、∠E、∠F满足的数量关系是( )
A. ∠A=∠C+∠E+∠F B. ∠A+∠E﹣∠C﹣∠F=180°
C. ∠A﹣∠E+∠C+∠F=90° D. ∠A+∠E+∠C+∠F=360°
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【题目】如图在平面直角坐标系中,△ABC各顶点的坐标分别为:A(4,0),B(﹣1,4),C(﹣3,1)
(1)在图中作△A′B′C′使△A′B′C′和△ABC关于x轴对称;
(2)写出点A′B′C′的坐标;
(3)求△ABC的面积.
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【题目】一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,各自到达终点后停止行驶。设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系,则两车相遇之后又经过___________小时,两车相距720km.
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【题目】在平面直角坐标系xOy,直线y=x﹣1与y轴交于点A,与双曲线y= 交于点B(m,2).
(1)求点B的坐标及k的值;
(2)将直线AB平移,使它与x轴交于点C,与y轴交于点D,若△ABC的面积为6,求直线CD的表达式.
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【题目】甲、乙两校参加区教育局举办的学生英语口语竞赛,两校参赛人数相等.比赛结束后,发现学生成绩分别为7分、8分、9分、10分(满分为10分).依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图表.
(1)在图1中,“7分”所在扇形的圆心角等于 °.
(2)请你将图2的统计图补充完整;
(3)经计算,乙校的平均分是8.3分,中位数是8分,请写出甲校的平均分、中位数;并从平均分和中位数的角度分析哪个学校成绩较好.
(4)如果该教育局要组织8人的代表队参加市级团体赛,为便于管理,决定从这两所学校中的一所挑选参赛选手,请你分析,应选哪所学校?
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【题目】三角板是学习数学的重要工具,将一副三角板中的两块直角三角板的直角顶点按如图方式叠放在一起,当且点在直线的上方时,解决下列问题:(友情提示:,,.
(1)①若,则的度数为 ;
②若,则的度数为 ;
(2)由(1)猜想与的数量关系,并说明理由.
(3)这两块三角板是否存在一组边互相平行?若存在,请直接写出的角度所有可能的值(不必说明理由);若不存在,请说明理由.
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【题目】某“数学兴趣小组”根据学习函数的经验,对函数y= 的图象和性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整:
(1)该函数的自变量x的取值范围是;
(2)同学们先找到y与x的几组对应值,然后在下图的平面直角坐标系xOy中,描出各对对应值为坐标的点.请你根据描出的点,画出该函数的图象;
(3)结合画出的函数图象,写出该函数的一条性质: .
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