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    如图24­—A—2，△ABC内接于⊙O，若∠A=40°，则∠OBC的度数为（  ）

    A．20°    B．40°     C．50°     D．70°

    C  

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某课题小组对课本的习题进行了如下探索，请逐步思考并解答
    【小题1】（人教版教材习题24.4的第2题）如图1，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，两个传动轮中心的距离是10m，求这条传送带的长­­­_________.[

    【小题2】如图2、将传动轮增加到3个，每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m, 求这条传送带的长­­­­­­­­__________.

    【小题3】改变动态关系，将静态问题升华为动态问题：
    如图3，一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长？⊙P自转了多少周？

    【小题4】拓展与应用
    如图4，一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周？

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    科目：初中数学 来源：2012届浙江省临海市灵江中学九年级2月月考数学卷 题型：解答题

    某课题小组对课本的习题进行了如下探索，请逐步思考并解答：
    【小题1】（1）（人教版教材习题24.4的第2题）如图1，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，两个传动轮中心的距离是10m，求这条传送带的长­­­_________.
    【小题2】（2）改变图形的数量;
    如图2、将传动轮增加到3个，每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m, 求这条传送带的长­­­­­­­­__________.

    【小题3】（3）改变动态关系，将静态问题升华为动态问题：
    如图3，一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长？⊙P自转了多少周？
    【小题4】(4) 拓展与应用
    如图4，一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周？

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    科目：初中数学 来源：2011-2012学年浙江省临海市九年级2月月考数学卷 题型：解答题

    某课题小组对课本的习题进行了如下探索，请逐步思考并解答：

    1.（1）（人教版教材习题24.4的第2题）如图1，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，两个传动轮中心的距离是10m，求这条传送带的长­­­_________.

    2.（2）改变图形的数量;

    如图2、将传动轮增加到3个，每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m, 求这条传送带的长­­­­­­ ­­__________.

    3.（3）改变动态关系，将静态问题升华为动态问题：

    如图3，一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长？⊙P自转了多少周？

    4.(4) 拓展与应用

    如图4，一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周？

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图24­—A—1，⊙O的直径为10，圆心O到弦AB的距离OM的长为3，则弦AB的长是（  ）

    A．4       B．6        C．7        D．8

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