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如图24­—A—2,△ABC内接于⊙O,若∠A=40°,则∠OBC的度数为(  )

A.20°    B.40°     C.50°     D.70°

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

某课题小组对课本的习题进行了如下探索,请逐步思考并解答
【小题1】(人教版教材习题24.4的第2题)如图1,两个大小一样的传送轮连接着一条传送带,两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长­­­_________.[

【小题2】如图2、将传动轮增加到3个,每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m, 求这条传送带的长­­­­­­­­__________.

【小题3】改变动态关系,将静态问题升华为动态问题:
如图3,一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长?⊙P自转了多少周?

【小题4】拓展与应用
如图4,一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周?

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科目:初中数学 来源:2012届浙江省临海市灵江中学九年级2月月考数学卷 题型:解答题

某课题小组对课本的习题进行了如下探索,请逐步思考并解答:
【小题1】(1)(人教版教材习题24.4的第2题)如图1,两个大小一样的传送轮连接着一条传送带,两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长­­­_________.
【小题2】(2)改变图形的数量;
如图2、将传动轮增加到3个,每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m, 求这条传送带的长­­­­­­­­__________.

【小题3】(3)改变动态关系,将静态问题升华为动态问题:
如图3,一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长?⊙P自转了多少周?
【小题4】(4) 拓展与应用
如图4,一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周?

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年浙江省临海市九年级2月月考数学卷 题型:解答题

某课题小组对课本的习题进行了如下探索,请逐步思考并解答:

1.(1)(人教版教材习题24.4的第2题)如图1,两个大小一样的传送轮连接着一条传送带,两个传动轮中心的距离是10m,求这条传送带的长­­­_________.

2.(2)改变图形的数量;

如图2、将传动轮增加到3个,每个传动轮的直径是3m,每两个传动轮中心的距离是10m, 求这条传送带的长­­­­­­ ­­__________.

3.(3)改变动态关系,将静态问题升华为动态问题:

如图3,一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周,求圆心P经过的路径长?⊙P自转了多少周?

4.(4) 拓展与应用

如图4,一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周,则⊙P自转了多少周?

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图24­—A—1,⊙O的直径为10,圆心O到弦AB的距离OM的长为3,则弦AB的长是(  )

A.4       B.6        C.7        D.8

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