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【题目】(探究)如图①,在四边形ABCD中,∠A=C=90°,AD=CD,点E、F分别在边AB、BC上,ED=FD,证明:∠ADE=CDF.

(拓展)如图②,在菱形ABCD中,∠A=120°,点E、F分别在边AB、BC上,ED=FD.若∠EDF=30°,求∠CDF的大小.

【答案】【探究】证明解析;【拓展】∠CDF=15°.

【解析】

(探究)根据HL证明Rt△AED≌Rt△CFD,可得结论;
(拓展)如图②,作辅助线,构建全等三角形,证明△AMD≌△CND,则MD=CN,∠MDA=∠NDC,根据菱形的性质得:∠ADC=60°,所以∠CDF+∠ADE=60°-30°=30°,可得结论.

(探究)如图①,在RtAEDRtCFD中,

RtAEDRtCFD(HL),

∴∠ADE=CDF;

(拓展)解:如图②,过点DDMBABA延长线于点M,作DNBCBC延长线于点N,

∴∠AMD=CND=90°,

∵四边形ABCD是菱形,

AD=CD,BAD=BCD,

∴∠MAD=NCD,

∴△AMD≌△CND,

MD=CN,MDA=NDC,

由探究得:∠MDE=NDF,

∴∠MDE﹣MDA=NDF﹣NDC,即∠ADE=CDF,

∵四边形ABCD是菱形,∠BAC=120°,

∴∠ADC=60°,

∵∠EDF=30°,

∴∠CDF+ADE=60°﹣30°=30°,

∵∠ADE=CDF,

∴∠CDF=15°.

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①收集数据,从南校和北校两个校区的九年级各随机抽取10名学生,进行英语单词测试,测试成绩(百分制)如下:

南校 92 100 86 89 73 98 54 95 98 85

北校 100 100 94 83 74 86 75 100 73 75

②整理、描述数据,按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

成绩x

人数

部门

 50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

 南校

 1

 0

1

3

5

 北校

 0

 0

 4

2

4

(说明:成绩90分及以上为优秀,80~89分分为良好,60~79分为合格,60分以下为不合格)

③分析数据,对上述数据进行分析,分别求出了两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如下表:

校区

平均数

中位数

众数

方差

南校

87

90.5

    

179.4

北校

86

   

   

121.6

④得出结论.

结合上述统计全过程,回答下列问题:

(1)补全③中的表格.

(2)请估计北校九年级学生英语单词掌握优秀的人数.

(3)你认为哪个校区的九年级学生英语单词掌握得比较好?说明你的理由.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)

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身高情况分组表

组别

身高(cm)

A

150≤x<155

B

155≤x<160

C

160≤x<165

D

165≤x<170

E

170≤x<175

根据统计图表提供的信息,下列说法中

①抽取男生的样本中,身高在155≤x<165之间的学生有18人;

②初一学生中女生的身高的中位数在B组;

③抽取的样本中,抽取女生的样本容量是38;

④初一学生身高在160≤x<170之间的学生约有800人.

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