精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车在凌晨12点同时出发,相遇后快车继续行驶,中午12点到达丙地,两车之间的距离为y(km),图中的折线表示两车之间的距离y(km)与时间x(时)之间的关系.根据图象进行以下探究:
(1)甲、乙两地之间的距离为
900
900
km;
(2)两车之间的最大距离是多少?是在什么时候?
(3)从一开始两车相距900km到两车再次相距900km,共用了多长时间?
(4)你能不能再找到一个实际情况,大致符合上图所刻画的关系?(去掉数字和单位)
分析:(1)两车未行驶时的距离就是甲乙两地的距离;
(2)观察图象上的最高点的纵坐标即可得出答案;
(3)观察图象上纵坐标为900时,所对应的时间即可得出答案;
(4)结合实际举例即可.
解答:解:(1)甲乙两地相距900km;

(2)相遇后快车继续行驶,两车之间的距离越来越大,由D点坐标可确定两车之间的最大距离为1200km,时间是中午12点;

(3)由于点A、点C对应的两车间的距离都是900km,从一开始两车相距900km到在此相距900km,共用了8小时;

(4)比如一辆汽车刹车时逐渐停止,然后又开始行驶.
点评:本题考查了函数的图象,要求同学们仔细观察图象,理解点的横坐标及纵坐标所代表的实际意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.
根据图象回答以下问题:
①甲、乙两地之间的距离为
 
km;
②图中点B的实际意义
 

③求慢车和快车的速度;
④求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图象得出下列信息:①甲乙两地相距900km;②当慢车行驶4h时,慢车和快车相遇;③慢车的速度为75km/h,快车的速度为150km/h;④图中点C的实际意义表示快车刚刚到达乙地时与慢车之间的距离.其中正确的信息有(  )
精英家教网
A、①②③④B、①②③C、①②④D、①②

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•沈阳模拟)一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发.设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系式.根据题中所给信息解答以下问题:
(1)甲、乙两地之间的距离为
960
960
km;图中点C的实际意义为:
当慢车行驶6h时,快车到达乙地
当慢车行驶6h时,快车到达乙地
;慢车的速度为
80km/h
80km/h
,快车的速度为
160km/h
160km/h

(2)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,以及自变量x的取值范围;
(3)若在第一列快车与慢车相遇时,第二列车从乙地出发驶往甲地,速度与第一列快车相同,请直接写出第二列快车出发多长时间,与慢车相距200km.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•黄冈)一列快车从甲地驶往乙地,一列特快车从乙地驶往甲地,快车的速度为100千米/小时,特快车的速度为150千米/小时,甲乙两地之间的距离为1000千米,两车同时出发,则图中折线大致表示两车之间的距离y(千米)与快车行驶时间(小时)之间的函数图象是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•路南区一模)一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发.设慢车行驶的时间为x(h),两车之间的距离为y(km),图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据题中所给信息解答以下问题:
(1)甲、乙两地之间的距离为
960
960
km;图中点C的实际意义为:
当慢车行驶6 h时,快车到达乙地
当慢车行驶6 h时,快车到达乙地
; 慢车的速度为
80km/h
80km/h
,快车的速度为
160km/h
160km/h

(2)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,以及自变量x的取值范围;
(3)若在第一列快车与慢车相遇时,第二列快车从乙地出发驶往甲地,速度与第一列快车相同.请直接写出第二列快车出发多长时间,与慢车相距200km.
(4)若第三列快车也从乙地出发驶往甲地,速度与第一列快车相同.如果第三列快车不能比慢车晚到,求第三列快车比慢车最多晚出发多少小时?

查看答案和解析>>

同步练习册答案