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阅读材料:为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,然后设x2-1=y…①,
那么原方程可化为y2-5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
当y=1时,x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
当y=4时,x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
故原方程的解为x1=,x2=,x3=,x4=
解答问题:
(1)上述解题过程,在由原方程得到方程①的过程中,利用______法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想;
(2)请利用以上知识解方程x4-x2-6=0.
【答案】分析:本题主要利用换元法来解方程.
解答:解:(1)换元法;

(2)设x2=y,那么原方程可化为y2-y-6=0,
解得y1=3,y2=-2,
当y=3时,x2=3,
∴x=±
当y=-2时,x2=-2不符合题意,故舍去.
∴原方程的解为:x1=,x2=
点评:本题主要考查了学生利用换元法解方程的能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读材料:为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,然后设x2-1=y…①,
那么原方程可化为y2-5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
当y=1时,x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
2

当y=4时,x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
5

故原方程的解为x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
,x4=-
5

解答问题:
(1)上述解题过程,在由原方程得到方程①的过程中,利用
 
法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想;
(2)请利用以上知识解方程x4-x2-6=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读材料:为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,
设x2-1=y…①,
那么原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,
当y=1时,x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
2

当y=4时,x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
5

故原方程的解为x1=
2
x2=-
2
x3=
5
x4=-
5

以上解题方法叫做换元法,在由原方程得到方程①的过程中,利用换元法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想;请利用以上知识解方程:
(1)x4-x2-6=0.                   (2)(x2+x)2+(x2+x)=6.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读材料:
为解方程(x-1)2-5(x-1)+4=0时,我们可以将x-1看作一个整体,然后设x-1=y….①,那么原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.当y=1时,x-1=1,∴x=2;当y=4时,x-1=4,∴x=5;故原方程的解为x1=2,x2=5.
解答问题:
(1)上述解题过程,在由原方程得到方程①的过程中,运用了
换元
换元
法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想;
(2)请利用以上知识解方程:(3x+5)2-4(3x+5)+3=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

阅读材料:为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将x2-1看作一个整体,
设x2-1=y…①,
那么原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,
当y=1时,x2-1=1,∴x2=2,∴数学公式
当y=4时,x2-1=4,∴x2=5,∴数学公式
故原方程的解为数学公式数学公式数学公式数学公式
以上解题方法叫做换元法,在由原方程得到方程①的过程中,利用换元法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想;请利用以上知识解方程:
(1)x4-x2-6=0.                   (2)(x2+x)2+(x2+x)=6.

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