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20.如图,为了测量出池塘两端A、B之间的距离,先在地面上取一点C,使∠ACB=90°,然后延长BD至D,使CD=BC,那么只要测量出AD的长度就得到A,B两点之间的距离,你能说明其中的道理吗?

分析 求出∠ACB=∠ACD=90°,根据SAS推出△ACD≌△ACB,根据全等三角形的性质得出即可.

解答 解:能,
理由是:∵∠ACB=90°,
∴∠ACB=∠ACD=90°,
在△ACD和△ACB中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=AC}\\{∠ACD=∠ACB}\\{BC=DC}\end{array}\right.$,
∴△ACD≌△ACB(SAS),
∴AB=AD.

点评 本题考查了全等三角形的性质和判定的应用,能求出△ACD≌△ACB是解此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.下列结论中,不正确的是(  )
A.两点确定一条直线
B.两点之间的所有连线中,线段最短
C.对顶角相等
D.过一点有且只有一条直线与已知直线平行

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图1,正方形ABCD的边长为4厘米,E为AD边的中点,F为AB边上一点,动点P从点B出发,沿B→C→D→E,向终点E以每秒a厘米的速度运动,设运动时间为t秒,△PBF的面积记为S.S与t的部分函数图象如图2所示,已知点M(1,$\frac{3}{2}$)、N(5,6)在S与t的函数图象上.
(1)求线段BF的长及a的值;
(2)写出S与t的函数关系式,并补全该函数图象;
(3)当t为多少时,△PBF的面积S为4.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,E是正方形ABCD中CD边上一点,以点A为中心把△ADE顺时针旋转90°.
(1)在图中画出旋转后的图形;
(2)若旋转后E点的对应点记为M,点F在BC上,且∠EAF=45°,连接EF.
①求证:△AMF≌△AEF;
②若正方形的边长为6,AE=3$\sqrt{5}$,则EF=5.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.小亮在“五一”假期间,为宣传“摈弃不良习惯,治理清江污染”的环保意识,对到利川市清江流域游玩人群的垃圾处理习惯(A带回处理、B焚烧掩埋、C就地扔掉,三者任选其一)进行了随机抽样调查.小亮根据调查情况进行统计,绘制的扇形统计图和频数分布直方图尚不完整,如图示.请结合统计图中的信息判断,下列说法错误的是(  )
A.抽样调查的样本数据是240
B.“A带回处理”所在扇形的圆心角为18°
C.样本中“C就地扔掉”的百分数为70%
D.估计“五一”假期间的江汉流域玩的10000名游人中“就地扔掉”垃圾的人数大约1680人

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图1,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使∠AOC=60°,将一把直角三角尺的直角顶点放在点O处,一边OM在射线OB上,另一边ON在直线AB的下方.

(1)将图1中的三角尺绕点O逆时针旋转至图2,使点N在OC的反向延长线上,请直接写出图中∠MOB的度数,∠MOB=30°.
(2)将图1中的三角尺绕点O逆时针旋转至图3,使一边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC,求∠CON的度数.
(3)将图1中的三角尺绕点O顺时针旋转至图4,使ON在∠AOC的内部,请探究∠AOM与∠NOC之间的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.国家规定,初中生每天完成家庭作业的时间不得超过1.5小时.为此,某市就“你每天完成家庭作业的时间是多少”的问题随机调查了辖区内300名中学生.根据调查结果绘制成的统计图如图所示,其中A组为
t≤0.5h,B组为0.5h<t≤1h,C组为1h<t≤1.5h,D组为t>1.5h,(t为完成家庭作业的时间).请根据上述信息解答下列问题:
(1)本次调查数据的众数落在C组内;中位数落在B组内;
(2)若该辖区约有15000名初中学生,请你估计其中达到国家规定的家庭作业时间的人数;
(3)若A组取t=0.25h,B组取t=0.75h,C组取t=1.25h,D组取t=2h,试计算这300名学生平均每天家庭作业的时间.(结果精确到0.1h)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,矩形OABC的顶点A,C分别在x轴和y轴上,点B的坐标为(-4,6),双曲线y=$\frac{k}{x}$(x<0)的图象经过BC的中点D,且交AB于点E.
(1)求反比例函数解析式和点E的坐标;
(2)求S△AEO

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,反比例函数y=$\frac{m-2}{x}$的图象的一支在平面直角坐标系中的位置如图所示,根据图象回答下列问题:
(1)图象的另一支在第四象限;在每个象限内,y随x的增大而增大;
(2)常数m的取值范围是m<2;
(3)若此反比例函数的图象经过点(-2,3),求m的值.点A(-5,2)是否在这个函数图象上?点B(-3,4)呢?

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