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如图,转盘被等分成六个扇形区域,并在上面依次写上数字:1、2、3、4、5、6.转盘指针的位置固定
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,转动转盘后任其自由停止.
(1)当停止转动时,指针指向奇数区域的概率是多少?
(2)请你用这个转盘设计一个游戏(六等分扇形不变),使自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为
2
3
,并说明你的设计理由.(设计方案可用图示表示,也可以用文字表述)
(1)当转盘停止转动时,指针指向数字区域1,2,3,4,5,
6的机会是均等的,故共有6种均等的结果,其中指针可指向奇数区域1,3,5有3种结果,
∴P(奇数)=
1
2

所以,转盘停止时,指针指向奇数区域的概率是
1
2
.(4分)

(2)可在转盘的6个小扇形中,将其中的任意4个填涂成同一种颜色即可,(6分)
因为转盘停止转动后,指针指向任何一个小扇形区域的机会均等,其概率为
1
6
,而图中有4个小扇形涂成了同一种颜色,即指针指向这种颜色区域的概率为4×
1
6
=
2
3
.(7分)
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,转盘被等分成六个扇形区域,并在上面依次写上数字:1、2、3、4、5、6.转盘指针的位置固定精英家教网,转动转盘后任其自由停止.
(1)当停止转动时,指针指向奇数区域的概率是多少?
(2)请你用这个转盘设计一个游戏(六等分扇形不变),使自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为
23
,并说明你的设计理由.(设计方案可用图示表示,也可以用文字表述)

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科目:初中数学 来源: 题型:

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23
,并说明你的设计理由.(设计方案可用图示表示,也可以用文字表达)

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(2)请你用这个转盘设计一个游戏(六等分扇形不变),使自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为数学公式,并说明你的设计理由.(设计方案可用图示表示,也可以用文字表述)

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(2)请你用这个转盘设计一个游戏(六等分扇形不变),使自由转动的转盘停止时,指针指向的区域的概率为,并说明你的设计理由.(设计方案可用图示表示,也可以用文字表述)

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