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【题目】如图,已知都与垂直,垂足分别是,且,那么的长(

A.6B.9C.12D.16

【答案】C

【解析】

因为ABCDEF都与BD垂直,得ABCDEF,得∠C=ABE,∠CDE=A,即△ABE∽△DCE,所以AB=4,求得BE×CD=4EC,因为EFCD,所以∠BEF=BCD,∠EBF=CBD,∠BFE=BDC,即△BEF∽△BCD,即EF=3 可得BE×CD=3BC=3(BE+EC),即4EC=3BE+3ECBC=4BE,可求CD

ABCDEF都与BD垂直,

ABCDEF

ABCD

∴∠C=ABE,∠CDE=A

∴△ABE∽△DCE

AB=4

BE×CD=4EC

EFCD

∴∠BEF=BCD,∠EBF=CBD,∠BFE=BDC

∴△BEF∽△BCD

EF=3

BE×CD=3BC=3(BE+EC)

4EC=3BE+3EC

EC=3BE

BC=4BE

=3CD

CD=12

故选:C.

练习册系列答案
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【题目】制作一种产品,需先将材料加热达到60 ℃后,再进行操作.设该材料温度为y),从加热开始计算的时间为xmin).据了解,当该材料加热时,温度y与时间x成一次函数关系;停止加热进行操作时,温度y与时间x成反比例关系(如图).已知该材料在操作加热前的温度为15 ℃,加热5分钟后温度达到60 ℃

1)分别求出将材料加热和停止加热进行操作时,yx的函数关系式;

2)根据工艺要求,当材料的温度低于15 ℃时,须停止操作,那么从开始加热到停止操作,共经历了多少时间?

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【题目】阅读下面内容,并按要求解决问题: 问题:在平面内,已知分别有个点,个点,个点,5 个点,n 个点,其中任意三 个点都不在同一条直线上.经过每两点画一条直线,它们可以分别画多少条直线?探究:为了解决这个问题,希望小组的同学们设计了如下表格进行探究:(为了方便研 究问题,图中每条线段表示过线段两端点的一条直线)

请解答下列问题:

1)请帮助希望小组归纳,并直接写出结论:当平面内有个点时,直线条数为

2)若某同学按照本题中的方法,共画了条直线,求该平面内有多少个已知点.

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【题目】如图,P是等边三角形ABC内的一点,且PA6PB8PC10

1)尺规作图:作出将△PAC绕点A逆时针旋转60°后所得到的△PAB(不要求写作法,但需保留作图痕迹).

2)求点P与点P′之间的距离及∠APB的度数.

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【题目】某区为了了解九年级学生身体素质情况,从中随机抽取了部分学生进行测试,测试成绩的最高分为30分,最低分为23分,按成绩由低到高分成五组(每组教据可含最大值,不含最小值),绘制的频率分布直方图中缺少了28.5~30分的一组(如图所示),已知27~28.5分一组的频率为0.31,且这组学生人数比25.5~27分这组学生多了28人,根据图示及上述相关信息解答下列问题:

1)写出从左至右前三组的频率;

2)在图中补画28.5~30分一组的小矩形;

3)求测试时抽样的人数;

4)求测试成绩的中位数落在第几组;

5)如果全区共有3600名九年级学生,估计成绩大于27分的学生约有多少人?

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【题目】已知一次函数和反比例函数

1)如图1,若,且函数的图象都经过点

①求的值;

②直接写出当的范围;

2)如图2,过点轴的平行线与函数的图象相交于点,与反比例函数的图象相交于点

①若,直线与函数的图象相交点.当点中的一点到另外两点的距离相等时,求的值;

②过点轴的平行线与函数的图象相交于点.当的值取不大于1的任意实数时,点间的距离与点间的距离之和始终是一个定值.求此时的值及定值

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【题目】(如图,OABC的外接圆,圆心OAB上,且B2∠AMOA上一点,过MAB的垂线交AC于点N,交BC的延长线于点E,直线CFEN于点FEFFC.

(1)求证:CFO的切线;

(2)O的半径为2,且ACCE,求AM的长.

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【题目】我们知道,三角形的内心是三条角平分线的交点,过三角形内心的一条直线与两边相交,两交点之间的线段把这个三角形分成两个图形.若有一个图形与原三角形相似,则把这条线段叫做这个三角形的“內似线”.

(1)等边三角形“內似线”的条数为   

(2)如图,ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,求证:BD是ABC的“內似线”;

(3)在RtABC中,C=90°,AC=4,BC=3,E、F分别在边AC、BC上,且EF是ABC的“內似线”,求EF的长.

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