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【题目】定义:对于一个有理数x,我们把[x]称作x的对称数.

,则[x]=x-2:x<0,则[x]=x+2.例:[1]=1-2=-1[-2]=-2+2=0

1)求[][-1]的值;

(2)已知有理数a>0.b<0,且满足[a]=[b],试求代数式的值:

3)解方程:[2x]+[x+1]=1

【答案】1;(2);(3.

【解析】

1)利用题中新定义计算即可得到结果

(2)根据已知条件及新定义计算得到,对原式化简整理再整体代入计算即可;

3)分三种情况讨论:

1[][-1]

(2)∵a>0.b<0,且满足[a]=[b]

,即:

3)当时:

,符合题意,∴

时:

,不在之中,不符合题意,舍去;

时:

,符合题意,∴

综上方程的解是:.

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【题目】如图,BFDE相交于点ABGBF于点B,交AC于点C.

(1)指出DEBCBF所截形成的同位角、内错角、同旁内角;

(2)指出DEBCAC所截形成的内错角、同旁内角;

(3)指出FBBCAC所截形成的内错角、同旁内角.

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【题目】如图,在△ABC中,边ABAC的垂直平分线分别交BCDE

(1)若BC=8,则△ADE周长是多少?

(2)若∠BAC=118°,则∠DAE的度数是多少?

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【题目】如图,平行四边形ABCD的对角线相交于点O,且ABAD,过OOEBDBC于点E.CDE的周长为10,则ABAD的值是(  )

A. 10

B. 15

C. 25

D. 30

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【题目】近年来,“在初中数学教学时总使用计算器是否直接影响学生计算能力的发展”这一问题受到了广泛关注,为此,某校随机调查了n名学生对此问题的看法(看法分为三种:没有影响,影响不大,影响很大),并将调查结果 绘制成如下不完整的统计表和扇形统计图,根据统计图表提供的信息,解答下列问题:
n名学生对使用计算器影响计算能力的发展看法人数统计表

看法

没有影响

影响不大

影响很大

学生人数(人)

40

60

m


(1)求n的值;
(2)统计表中的m=
(3)估计该校1800名学生中认为“影响很大”的学生人数.

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【题目】如图,直线 lx 轴, y 轴分别交于 MN 两点,且 OM=ON=3.

(1)求这条直线的函数表达式;

(2)Rt△ ABC 与直线 l 在同一个平面直角坐标系内,其中∠ABC=90°,AC= 2A(1,0),B(3,0),将△ABC 沿 x 轴向左平移,当点 C 落在直线 l 上时,求线段 AC 扫过的面积.

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【题目】某运输公司用10辆相同的汽车将一批苹果运到外地,每辆汽车能装8吨甲种苹果,或10吨乙种苹果,或11吨丙种苹果.公司规定每辆车只能装同一种苹果,而且必须满载.已知公司运送了甲、乙、丙三种苹果共100吨,且每种苹果不少于一车.

(1)设用x辆车装甲种苹果,y辆车装乙种苹果,求yx之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围;

(2)若运送三种苹果所获利润的情况如下表所示:

设此次运输的利润为W(万元),问:如何安排车辆分配方案才能使运输利润W最大,并求出最大利润.

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【题目】定义新运算:a*b=a(b﹣1),若a、b是关于一元二次方程x2﹣x+ m=0的两实数根,则b*b﹣a*a的值为

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【题目】如图,在ABC中,ABACAB的垂直平分线交AC于点E,交AB于点D.

(1)∠A40°,求∠CBE的度数;

(2)△BCE的周长为8cmAB5cm,求BC的长.

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