分析 选择乙同学的解题思路,①+②得出5x+5y=7k+4,求出x+y=$\frac{7k+4}{5}$=2,即可求出答案.
解答 解:我最欣赏(1)中的乙同学的解题思路,
$\left\{\begin{array}{l}{3x+2y=7k-2①}\\{2x+3y=6②}\end{array}\right.$,
①+②得:5x+5y=7k+4,
x+y=$\frac{7k+4}{5}$,
∵x+y=2,
∴$\frac{7k+4}{5}$=2,
解得:k=$\frac{6}{7}$,
评价:甲同学是直接根据方程组的解的概念先解方程组,得到用含k的式子表示x,y的表达式,再代入x+y=2得到关于k的方程,没有经过更多的观察和思考,解法比较繁琐,计算量大;
乙同学观察到了方程组中未知数x,y的系数,以及与x+y=2中的系数的特殊关系,利用整体代入简化计算,而且不用求出x,y的值就能解决问题,思路比较灵活,计算量小;
丙同学将三个方程做为一个整体,看成关于x,y,k的三元一次方程组,并且选择先解其中只含有两个未知数x,y的二元一次方程组,相对计算量较小,但不如乙同学的简洁、灵活.
点评 本题考查了解二元一次方程组的应用,能选择适当的方法解方程组是解此题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 10 | B. | 12 | C. | 2$\sqrt{61}$ | D. | 12$\sqrt{2}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | (1,0) | B. | (2,0) | C. | (1,-2) | D. | (1,-1) |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | x=1 | B. | x=-1 | ||
C. | x=1或x=-1 | D. | 没有这样的有理数 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | BC=DE,AC=AE | B. | ∠B=∠D,∠BAC=∠DAE | C. | BC=DE,∠C=∠E | D. | AC=AE,∠BAD=∠CAE |
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