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    右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D。请你按图中箭头所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是B；当字母C第201次出现时，恰好数到的数是    ；当字母C第2n+1次出现时(n为正整数)，恰好数到的数是    (用含n的代数式表示)。
    603;6n+3解析:
    观察规律，便不难发现字母出现的规律为A®B®C®D®C®B为一个循环节进行循环.每个循环中字母C出现两次，所以当字母C第201次出现时，进行了100次循环，又数了3个数，所以恰好数到的数是600+3=603.当字母C第2n+1次出现时(n为正整数)，进行了n次循环，又数了3个数，所以恰好数到的数是6n+3
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    42、右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D．请你按图中箭头所指方向（即A?B?C?D?C?B?A?B?C?…的方式）从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是
    B
    ；当字母C第201次出现时，恰好数到的数是
    603
    ；当字母C第2n+1次出现时（n为正整数），恰好数到的数是
    6n+3
    （用含n的代数式表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D。请你按图中箭头所指方向 (即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是B；当字母C第201次出现时，恰好数到的数是     ；当字母C第2n+1次出现时(n为正整数)，恰好数到的数是     (用含n的代数式表示)。

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D。请你按图中 箭头所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)从A开始 数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是      ；当字母C第201次出现时，恰好数到

    的数是      ；当字母C第2n+1次出现时 (n为正整数)，恰好数到的数

    是      (用含n的代数式表示)。

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D。请你按图中箭头所指方向(即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是     ；当字母C第201次出现时，恰好数到
    的数是     ；当字母C第2n+1次出现时(n为正整数)，恰好数到的数
    是     (用含n的代数式表示)。

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    科目：初中数学 来源：2011-2012学年山东省德州市九年级中考模拟考试数学试卷（解析版） 题型：填空题

    右图为手的示意图，在各个手指间标记字母A、B、C、D。请你按图中箭头所指方向 (即A®B®C®D®C®B®A®B®C®…的方式)从A开始数连续的正整数1，2，3，4…，当数到12时，对应的字母是B；当字母C第201次出现时，恰好数到的数是     ；当字母C第2n+1次出现时(n为正整数)，恰好数到的数是     (用含n的代数式表示)。

     

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