初三年级教师对试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价调查.其评价项目为主动质疑.独立思考.专注听讲.讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况.绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图.请根据图中所给信息解答下列问题:(1)在这次评价中.一共抽查了名学生,(2)在扇形统计图中.项目“主动质疑所在的扇形的圆心角的度数为 � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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初三年级教师对试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价调查，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项．评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图（均不完整），请根据图中所给信息解答下列问题：

（1）在这次评价中，一共抽查了名学生；

（2）在扇形统计图中，项目“主动质疑”所在的扇形的圆心角的度数为度；

（3）请将频数分布直方图补充完整；

（4）如果全市有6000名初三学生，那么在试卷评讲课中，“独立思考”的初三学生约有多少人？

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5．圆锥的底面半径是3cm，当圆锥的高由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生变化，如果圆锥的高为h，那么圆锥的体积v与h之间的关系式为（　　）

A．

v=9πh

B．

v=9h

C．

v=3h

D．

v=3πh

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3．据报道，22年前，中国开始接入国际互联网，至今已有4130000家网站，将数4130000用科学记数法表示为（　　）

A．

413×10⁴

B．

41.3×10⁵

C．

4.13×10⁶

D．

0.413×10⁷

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20．

如图，一次函数y=ax+b的图象与反比例函数y=$\frac{k}{x}$（x＞0）的图象交于点P（m，4），与x轴交于点A（-3，0），与y轴交于点C，PB⊥x轴于点B，且AC=BC．
（1）求反比例函数与一次函数的解析式；
（2）反比例函数图象上是否存在点D，使四边形BCPD为菱形？如果存在，求出点D的坐标；如果不存在，说明理由．

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7．