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13.如图,小明用长为2.5m的竹竿CD做测量工具,测量学校旗杆AB的高度,移动竹竿,使竹竿、旗杆的顶端的影子恰好落在地面的同一点O.此时,竹竿与这一点O相距6m、与旗杆相距12m,则旗杆AB的高为7.5m.

分析 由平行线证明三角形相似,利用相似三角形对应边成比例解题即可.

解答 解:∵竹竿CD和旗杆AB均垂直于地面,
∴CD∥AB,
∴△OCD∽△OAB,
∴$\frac{CD}{AB}=\frac{OD}{OB}$,即$\frac{2.5}{AB}=\frac{6}{6+12}$=$\frac{1}{3}$,
∴AB=3CD=7.5m;
故答案为:7.5.

点评 本题考查的是相似形三角形的应用,关键是利用相似三角形对应边成比例解题.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.对于实数a,b,定义运算“﹡”:a*b=$\left\{\begin{array}{l}{{a}^{2}-ab(a≥b)}\\{ab-{a}^{2}(a<b)}\end{array}\right.$.例如4﹡2,因为4>2,所以4﹡2=42-4×2=8.若x1,x2是一元二次方程x2-4x-5=0的两个根,则x1﹡x2=30或-6.

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工种人数每人每月工资/元
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8.对任意有理数x,y定义新运算“⊕”如下:x⊕y=x2-y,若|a-3|+(b+2)2=0,则a⊕b=(  )
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(1)补充完成下列的成绩统计分析表:
组别平均分中位数众数方差优胜奖率优秀奖率
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高中7.17.581.6980%10%
(2)安欣同学说:“这次竞赛我得了7分,在我们小组中排名属中游略偏上!”观察上表可知:安欣是初中组学生(填“初中”或“高中”);
(3)初中组同学说他们组的优胜奖率、优秀奖率均高于高中组,所以他们组的成绩好于高中组.但高中组同学不同意初中组同学的说法,认为他们组的成绩要好于初中组.请你给出两条支持高中组同学观点的理由.

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2.(1)设n表示任意一个整数,则用含有n的代数式表示任意一个偶数为2n,用含有n的代数式表示任意一个奇数为2n-1;(答案直接填在题中横线上)
(2)用举例验证的方案探索:任意两个整数的和与这两个数的差是否同时为奇数或同时为偶数?你的结论是是;(填“是”或“否”,答案直接填在题中横线上)
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请你仿照以上的方法并考虑其余所有可能的情况加以计算和说明;
(4)以(3)的结论为基础进一步探索:若a、b是任意的两个整数,那么-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同时为奇数”或“同时为偶数”?
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3.-a一定是负数.错(判断对错)

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