【题目】如图,在△ABC中,AC=BC,D是BC上的一点,且满足∠BAD= ∠C,以AD为直径的⊙O与AB,AC分别相交于点E,F.
(1)求证:直线BC是⊙O的切线;
(2)连接EF,若tan∠AEF= ,AD=4,求BD的长.
【答案】
(1)证明:在△ABC中,
∵AC=BC,
∴∠CAB=∠B,
∵∠CAB+∠B+∠C=180°,
∴2∠B+∠C=180°,
∴∠B+ ∠C=90°,
∵∠BAD= ∠C,
∴∠B+∠BAD=90°,
∴∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
∵AD为⊙O直径,
∴直线BC是⊙O的切线;
(2)解:如图,连接DF,EF.
∵AD是⊙O的直径,
∴∠AFD=90°,
∵∠ADC=90°,
∴∠ADF+∠FDC=∠C+∠FDC=90°,
∴∠ADF=∠C,
∵∠ADF=∠AEF,tan∠AEF= ,
∴tan∠C=tan∠ADF= ,
在Rt△ACD中,设AD=4x,则CD=3x,
∴AC= =5x,
∴BC=5x,BD=2x,
∵AD=4,
∴x=1,
∴BD=2.
【解析】(1)首先依据等腰三角形的性质得到∠CAB=∠B,然后结合三角形的内角和定理可得到∠B+ 1 2 ∠C=90°,然后依据题目条件可证明∠B+∠BAD=90°,然后依据切线的判定定理进行证明即可;
(2)连接DF,EF,由圆周角定理可知DF⊥AC,然后依据同角的余角相等得到∠ADF=∠C,接下来,依据同弧所对的圆周角相等得到∠ADF=∠AEF,由tan∠AEF的值得到tan∠ADF的值,设出AD=4x、DC=3x,再由AC=BC,根据BC-CD表示出BD,再由AD的长,最后,利用勾股定理求出x的值,从而可确定出BD的长.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用勾股定理的概念和切线的判定定理的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2;切线的判定方法:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
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【题目】如图,直线y=4x与反比例函数y= (k≠0)相交与点A(1,a),B是反比例函数图象上一点,直线OB与x轴的夹角为α,且tanα= .
(1)求k的值.
(2)求点B的坐标.
(3)设点P点在y轴上,若△PAB是以AB为直角边的直角三角形,则点P的坐标为: .
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【题目】2016年3月全国两会胜利召开,某数学兴趣小组就两会期间出现频率最高的热词:A脱贫攻坚.B.绿色发展.C.自主创新.D.简政放权等热词进行了抽样调查,每个同学只能从中选择一个“我最关注”的热词,如图是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图.
请你根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)本次调查中,一共调查了名同学;
(2)条形统计图中,m= , n=;
(3)扇形统计图中,热词B所在扇形的圆心角的度数是;
(4)从该校学生中随机抽取一个最关注热词D的学生的概率是多少?
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【题目】在△ABC中,已知∠A=60°,∠ABC的平分线BD与∠ACB的平分线CE相交于点O,∠BOC的平分线交BC于F,有下列结论:①∠BOE=60°,②∠ABD=∠ACE,③OE=OD,④BC=BE+CD。其中正确的是_________。(把所有正确结论的序号都选上)
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【题目】阅读下列文字与例题,并解答。
将一个多项式分组进行因式分解后,可用提公因式法或公式法继续分解的方法称作分组分解法。例如:以下式子的分解因式的方法叉称为分组分解法。
(1)试用“分组分解法”分解因式:
(2)已知四个实数a,b,c,d满足。并且,,,同时成立。
①当k=1时,求a+c的值;
②当k≠0时,用含a的代数式分别表示b、c、d。
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【题目】如图,已知直线l1:y=k1x+4与直线l2:y=k2x﹣5交于点A,它们与y轴的交点分别为点B,C,点E,F分别为线段AB、AC的中点,则线段EF的长度为 .
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【题目】某校为培育青少年科技创新能力,举办了动漫制作活动,小明设计了点做圆周运动的一个雏形,如图所示,甲、乙两点分别从直径的两端点A、B以顺时针、逆时针的方向同时沿圆周运动,甲运动的路程l(cm)与时间t(s)满足关系:(t≥0),乙以4cm/s的速度匀速运动,半圆的长度为21cm.
(1)甲运动4s后的路程是多少?
(2)甲、乙从开始运动到第一次相遇时,它们运动了多少时间?
(3)甲、乙从开始运动到第二次相遇时,它们运动了多少时间?
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