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比较大小:
10
 
4(填“>”、“<”或“=”号).
考点:实数大小比较
专题:
分析:先估算出
10
的取值范围,再比较出其大小即可.
解答:解:∵9<10<16,
∴3<
10
<4.
故答案为:<.
点评:本题考查的是实数的大小比较,熟知先根据题意得出
10
的取值范围是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x=3是方程x2-mx=0的一个实数根,则m的值是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AD=2,AC=4,BC=6,∠B=36°,∠D=107°,△ABC∽△DAC
(1)求AB的长;
(2)求CD的长;
(3)求∠BAD的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,6×6的网格中,每个小正方形的边长为1.
(1)请画出将图中的△ABC绕着点M逆时针旋转90度得到的图形;
(2)用直尺和圆规画出△ABC的外接圆.(上述两题选作一题)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,圆柱的底面半径为2cm,点B距离底面8cm,从底面上的点绕曲面到达点B的最近距离
(π取3)约为
 
cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a+b=4,ab=3,求a-b的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知线段AB、CD相交于点O,且∠A=∠B,只需补充一个条件
 
,则有△AOC≌△BOD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,OC是∠AOD的平分线,OE是∠BOD的平分线.
(1)如果∠AOB=130°,那么∠COE是多少度?
(2)在(1)的条件下,如果∠COD=20°31′,那么∠BOE是多少度?

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科目:初中数学 来源: 题型:

选择适当方法解下列方程:
(1)x2-5x+1=0;                 
(2)3(x-2)2=x(x-2).

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