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解答下列问题:
(1)一项工程,甲队单独做需10天完成,乙队单独做需15天完成,甲先做5天后,甲、乙合作完成余下的工作,问两队合做几天可以完成这项工作?
(2)从A地到B地,甲需走10小时,从B地到A地,乙需走15小时,甲、乙两人从A,B两地相向而行,甲出发5小时后乙出发,问乙出发几小时后两人相遇?
(3)一笔钱款,可以买甲种商品10件或买乙种商品15件,用这笔钱款买了甲、乙两种商品,已知甲种商品比乙种商品多买了5件,问乙种商品买了几件?
(4)通过解答上面三个问题,你发现了什么?
(5)根据上面所列的方程,编写一道实际问题的应用题.
分析:(1)甲乙各自做得工作量之和=总工作量1,列方程求解.
(2)(3)与第一个相比较,除了内容不一样外,等量关系是一致的.
(4)根据前三问可得出三个问题除了内容不一样外,等量关系是一致的.
(5)由题意编方程即可.
解答:解:(1)设甲乙合作x天完成,则
5
10
+
x
10
+
x
15
=1

解之得:x=3;
(2)设甲乙两地相距a,乙出发x小时后两人相遇则:
5a
10
+
ax
10
+
ax
15
=a

解之得:x=3;
(3)设购买了乙商品x件,总钱数为a元,
则:
a(x+5)
10
+
ax
15
=a

解之得:x=3;
(4)三个问题除了内容不一样外,等量关系是一致的.
(5)教师节到了,学生们准备利用班费给任课教师购买纪念品,经过调查,利用这笔钱可买甲水杯10个或者乙水杯15个,用这笔钱款买了甲、乙两种水杯,已知甲种水杯比乙种水杯多买了5件,问乙种水杯买了几件?
点评:找到相应的等量关系是解决问题的关键;注意必须的量没有时应设其为未知数,设法消去.
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(2)我市2010年常住人口约为
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万人(结果保留四个有效数字);
(3)与2000年我市常住人口654.4万人相比,10年间我市常住人口减少
41.7
万人;
(4)2010年我市每10万人口中具有大学文化程度人数比2000年增加了多少人?

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(1)此次抽样调查中,共调查了
200
200
名学生;
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(3)将图②中C层次所在扇形的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查的结果,请你估计该校1200名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣(包括A层次和B层次).
 

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