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对方程组的解的情况,几位同学各自发表了自己的看法:

小明:因为方程组各项系数不相等,所以方程组有唯一解;

小康:因为,所以方程组有无穷多解;

小红:因为,所以方程组无解;

小亮:原方程组可以化为找不到一对x和y的值,使得2x+3y的值既等于4又等于,因此原方程组无解.

谁的说法是正确的?说明理由.

答案:
解析:

根据方程组的解的情况与系数之间的关系可知,不能仅仅根据系数的相等与不相等判断,因此小明的说法是错误的;小康注意到了利用系数的比来确定方程组的解的情况,但是只考虑了x和y的系数的关系,而没有考虑常数项导致错误;小红根据系数关系作出了准确的判断;小亮虽然没有明确利用系数之间的关系判断,但是他通过对方程组进行变形,把x和y的系数化为相等的,再根据常数项的情况判断出方程组的解的情况,这种判断方法是对上述结论的合理利用.所以小红和小亮的说法是正确的.


练习册系列答案
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自习课上,数学老师为了检验小明同学对方程组这部分内容的掌握情况,给他出了这样一道练习:
“当m为何值时,方程组
5x+y=12①
x-my=9②
的解x、y互为相反数.”这下可把平时学习不认真的小明给难住了,聪明的同学,你能帮小明求出m的值吗?

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在学习解二元一次方程组时,数学老师布置了5道解方程组的课堂练习题,下课时统计全班同学解答正确的题数,情况绘成了下面的条形统计图.请你根据统计图提供的信息,计算每个学生做对的平均题数是
3.2
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在学习解二元一次方程组时,数学老师布置了5道解方程组的课堂练习题,下课时统计全班同学解答正确的题数,情况绘成了下面的条形统计图.请你根据统计图提供的信息,计算每个学生做对的平均题数是______.
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科目:初中数学 来源:2009-2010学年辽宁省大连市志成学校七年级(下)入学考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

自习课上,数学老师为了检验小明同学对方程组这部分内容的掌握情况,给他出了这样一道练习:
“当m为何值时,方程组的解x、y互为相反数.”这下可把平时学习不认真的小明给难住了,聪明的同学,你能帮小明求出m的值吗?

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