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在学习因式分解时,我们学习了提公因式法和公式法(平方差公式和完全平方公式),事实上,除了这两种方法外,还有其它方法可以用来因式分解,比如配方法.例如,如果要因式分解x2+2x-3时,显然既无法用提公因式法,也无法用公式法,怎么办呢?这时,我们可以采用下面的办法:
x2+2x-3=x2+2×x×1+12-1-3------①
=(x+1)2-22------②
=…
解决下列问题:
(1)填空:在上述材料中,运用了
转化
转化
的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解,这种方法就是配方法;
(2)显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解x2+2x-3;
(3)请用上述方法因式分解x2-4x-5.
分析:(1)上述材料中的运算利用了转化为思想方法;
(2)利用平方差公式分解因式,变形即可得到结果;
(3)仿照上述方法将x2-4x-5变形为x2-2×x×2+22-4-5,利用完全平方公式及平方差公式变形,即可得到分解的结果.
解答:解:(1)转化;

(2)x2+2x-3
=x2+2×x×1+12-1-3
=(x+1)2-22
=(x+1+2)(x+1-2)
=(x+3)(x-1);

(3)x2-4x-5
=x2-2×x×2+22-4-5
=(x-2)2-9-(x-2+3)(x-2-3)
=(x+1)(x-5).
故答案为:(1)转化.
点评:此题考查了因式分解-十字相乘法,弄清题中的阅读材料是解本题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

在学习因式分解时,我们学习了提公因式法和公式法(平方差公式和完全平方公式),事实上,除了这两种方法外,还有其它方法可以用来因式分解,比如配方法。例如,如果要因式分解时,显然既无法用提公因式法,也无法用公式法,怎么办呢?这时,我们可以采用下面的办法:

         =

         =......

解决下列问题:

1.填空:在上述材料中,运用了        的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解,这种方法就是配方法;

2.显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解

3.请用上述方法因式分解

 

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年江苏省扬州市广陵区七年级下学期期中考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

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=......
解决下列问题:
【小题1】填空:在上述材料中,运用了       的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解,这种方法就是配方法;
【小题2】显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解
【小题3】请用上述方法因式分解

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科目:初中数学 来源:2014届江苏省扬州市广陵区七年级下学期期中考试数学试卷(解析版) 题型:解答题

在学习因式分解时,我们学习了提公因式法和公式法(平方差公式和完全平方公式),事实上,除了这两种方法外,还有其它方法可以用来因式分解,比如配方法。例如,如果要因式分解时,显然既无法用提公因式法,也无法用公式法,怎么办呢?这时,我们可以采用下面的办法:

          =

          =......

解决下列问题:

1.填空:在上述材料中,运用了        的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解,这种方法就是配方法;

2.显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解

3.请用上述方法因式分解

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在学习因式分解时,我们学习了提公因式法和公式法(平方差公式和完全平方公式),事实上,除了这两种方法外,还有其它方法可以用来因式分解,比如配方法.例如,如果要因式分解x2+2x-3时,显然既无法用提公因式法,也无法用公式法,怎么办呢?这时,我们可以采用下面的办法:
x2+2x-3=x2+2×x×1+12-1-3------①
=(x+1)2-22------②
=…
解决下列问题:
(1)填空:在上述材料中,运用了______的思想方法,使得原题变为可以继续用平方差公式因式分解,这种方法就是配方法;
(2)显然所给材料中因式分解并未结束,请依照材料因式分解x2+2x-3;
(3)请用上述方法因式分解x2-4x-5.

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