【题目】如图1,在直角梯形ABCD中,AB⊥BC,AD∥BC,点P为DC上一点,且AP=AB,过点C作CE⊥BP交直线BP于E.
(1) 若,求证:
;
(2) 若AB=BC.
① 如图2,当点P与E重合时,求的值;
② 如图3,设∠DAP的平分线AF交直线BP于F,当CE=1,时,直接写出线段AF的长.
【答案】(1)证明见解析;(2)①;②3.
【解析】
(1) 过点A作AF⊥BP于F,根据等腰三角形的性质得到BF=BP,易证Rt△ABF∽Rt△BCE,根据相似三角形的性质得到,即可证明BP=
CE.
(2) ①延长BP、AD交于点F,过点A作AG⊥BP于G,证明△ABG≌△BCP,根据全等三角形的性质得BG=CP,设BG=1,则PG=PC=1,BC=AB=,在Rt△ABF中,由射影定理知,AB2=BG·BF=5,即可求出BF=5,PF=5-1-1=3,即可求出
的值;
② 延长BF、AD交于点G,过点A作AH⊥BE于H,证明△ABH≌△BCE,根据全等三角形的性质得BG=CP,设BH=BP=CE=1,又,得到PG=
,BG=
,根据射影定理得到AB2=BH·BG ,即可求出AB=
,根据勾股定理得到
,根据等腰直角三角形的性质得到
.
解:(1) 过点A作AF⊥BP于F
∵AB=AP
∴BF=BP,
∵Rt△ABF∽Rt△BCE
∴
∴BP=CE.
(2) ①延长BP、AD交于点F,过点A作AG⊥BP于G
∵AB=BC
∴△ABG≌△BCP(AAS)
∴BG=CP
设BG=1,则PG=PC=1
∴BC=AB=
在Rt△ABF中,由射影定理知,AB2=BG·BF=5
∴BF=5,PF=5-1-1=3
∴
② 延长BF、AD交于点G,过点A作AH⊥BE于H
∵AB=BC
∴△ABH≌△BCE(AAS)
设BH=BP=CE=1
∵
∴PG=,BG=
∵AB2=BH·BG
∴AB=
∴
∵AF平分∠PAD,AH平分∠BAP
∴∠FAH=∠BAD=45°
∴△AFH为等腰直角三角形
∴
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】为了了解某校学生的身高情况,随机抽取该校男生、女生进行抽样调查,已知抽取的样本中,男生、女生的人数相同,利用所得数据绘制如下统计图表:
身高情况分组表(单位:cm)
组别 | 身高 |
A | x<160 |
B | 160≤x<165 |
C | 165≤x<170 |
D | 170≤x<175 |
E | x≥175 |
根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)样本中,男生的身高众数在 组,中位数在 组;
(2)样本中,女生身高在E组的人数有 人;
(3)已知该校共有男生600人,女生480人,请估计身高在165≤x<175之间的学生约有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,某市为方便行人过马路,打算修建一座高为4x(m)的过街天桥.已知天桥的斜面坡度i=1:0.75是指坡面的铅直高度DE(CF)与水平宽度AE(BF)的比,其中DC∥AB,CD=8x(m).
(1)请求出天桥总长和马路宽度AB的比;
(2)若某人从A地出发,横过马路直行(A→E→F→B)到达B地,平均速度是2.5m/s;返回时从天桥由BC→CD→DA到达A地,平均速度是1.5m/s,结果比去时多用了12.8s,请求出马路宽度AB的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在等腰直角三角形AOB中,已知AO⊥OB,点P、D分别在AB、OB上.
(1)∠A=∠B= ;
(2)如图1中,若PO=PD,∠OPD=45°,证明△BOP是等腰三角形;
(3)如图2中,若AB=10,点P在AB上移动,且满足PO=PD,DE⊥AB于点E,试问:此时PE的长度是否变化?若变化,说明理由;若不变,求出PE的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】有一张三角形纸片ABC,∠A=80°,点D是AC边上一点,沿BD方向剪开三角形纸片后,发现所得两张纸片均为等腰三角形,则∠C的度数可以是__________.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,边长为的菱形
中,
.连结对角线
,以
为边作第二个菱形
,使
.连结
,再以
为边作第三个菱形
,使
,一按此规律所作的第
个菱形的边长是__________.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】与
是两块全等的含
的三角板,按如图①所示拼在一起,
与
重合.
(1)求证:四边形为平行四边形;
(2)取中点
,将
绕点
顺时针方向旋转到如图
位置,直线
与
分别相交于
两点,猜想
长度的大小关系,并证明你的猜想;
(3)在(2)的条件下,当旋转角为多少度时,四边形为菱形.并说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,正方形网格中,△ABC为格点三角形(即三角形的顶点都在格点上).
(1)把△ABC沿BA方向平移后,点A移到点A1,在网格中画出平移后得到的△A1B1C1;
(2)把△A1B1C1绕点A1按逆时针方向旋转90°,在网格中画出旋转后的△A1B2C2;
(3)如果网格中小正方形的边长为1,求点B经过(1)、(2)变换的路径总长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,CD平分∠ACB,BE⊥CD,垂足E在CD的延长线上.请解答下列问题:
(1)图中与∠DBE相等的角有: ;
(2)直接写出BE和CD的数量关系;
(3)若△ABC的形状、大小不变,直角三角形BEC变为图2中直角三角形BED,∠E=90°,且∠EDB=∠C,DE与AB相交于点F.试探究线段BE与FD的数量关系,并证明你的结论.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com