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    若实数、满足＜0，＜，则函数的图像可能是（  ）

    A            B            C           D


    A

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知甲、乙两等差级数的项数均为6，甲、乙的公差相等，且甲级数的和与乙级数的和

       相差。若比较甲、乙的首项，较小的首项为1，则较大的首项为何？

       (A)   (B)   (C) 5  (D) 10

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD平分∠CAB交BC于点D，E为AB上一点，连接DE，则下列说法错误的是（　　）

    　

    A．

    ∠CAD=30°

    B．

    AD=BD

    C．

    BD=2CD

    D．

    CD=ED

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    课间，小明拿着老师的等腰三角板玩，不小心掉到两墙之间，如图．

    （1）求证：△ADC≌△CEB；

    （2）从三角板的刻度可知AC=25cm，请你帮小明求出砌墙砖块的厚度a的大小（每块砖的厚度相等）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图所示的几何体的俯视图是（  ）

    第３题图　　　　　Ａ．　　　　Ｂ．　　　　Ｃ．　　　　　Ｄ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一个数的算术平方根是２，则这个数是　　　　　　　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    某中学对全校1200名学生进行“校园安全知识”的教育活动，从1200名学生中随机抽取部分学生进行测试，成绩评定按从高分到低分排列分为，，，四个等级，绘制了图①、图②两幅不完整的统计图．请结合图中所给信息解答下列问题：

           

    图①     第20题图         图②

    （1）求本次被抽查的学生共有多少人？

    （2）将条形统计图和扇形统计图补充完整；

    （3）求扇形统计图中“”所在的扇形圆心角的度数；

    （4）估计全校“”等级的学生有多少人．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，要使得四边形ABCD是平行四边形，应添加的条件是　　（只填写一个条件，不使用图形以外的字母和线段）．

    　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知:如图,E,F是四边形ABCD的对角线AC上的两点,AF=CE,连接DE,DF,BE,BF.四边形DEBF为平行四边形.求证:四边形ABCD是平行四边形.

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