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    先化简，再求值．
    ①（2x+3）-（3x+5），其中x=2．
    ②a+2（b-a）-3（a-b），其中a=2，b=-1．
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：计算题
    分析：①原式去括号合并得到最简结果，将x的值代入计算即可求出值；
    ②原式去括号合并得到最简结果，将a与b的值代入计算即可求出值．
    解答：解：①原式=2x+3-3x-5=-x-2，
    当x=2时，-x-2=-2-2=-4；
    ②原式=a+2b-2a-3a+3b=-4a+5b，
    当a=2，b=-1时，-4a+5b=-13．
    点评：此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果a、b是有理数，则下列各式子成立的是（　　）
    A、如果a＜0，b＜0，那么a+b＞0
    B、如果a＞0，b＜0，那么a+b＞0
    C、如果a＞0，b＜0，那么a+b＜0
    D、如果a＜0，b＞0，且|a|＞|b|，那么a+b＜0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是中心对称图形有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某人骑车沿直线旅行，先前进了a千米，休息了一段时间，又沿路返回b千米（b＜a），再前进c千米，则此人离起点的距离S与时间t的关系示意图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图1，已知：∠2=∠3，∠1+∠3=180°，
    求证：EF∥GH，AB∥CD．
    证明：∵∠2=∠3，∠1+∠3=180°（已知）
    ∴∠1+∠2=180°（理由：
     
    ）
    所以EF∥GH．（理由：
     
    ）
    ∵∠2=∠3（已知）
    ∴AB∥CD（理由：
     
    ）
    （2）如图2，已知：AB∥CD，AE∥BD，试说明∠ABD=∠E．
    证明：∵
     
    （已知），
    ∴∠ABD=∠BDC  （ 根据：
     
     ）
    由AE∥BD．
    得∠BDC=∠E．（根据：
     
    ）．
    再根据：等量代换得：∠ABD=∠E．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某学校体育器材室共有60个铅球，一天课外活动，有三个班级分别计划借铅球总数的
    1
    2
    ，
    1
    3
    ，
    1
    5
    ．请你算一算，这60个铅球够借吗？如果够了，还多几个铅球？如果不够，还缺几个？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）9x2-25=0；                     
    （2）（x+5）3=-27；
    （3）(-
    1
    2
    )    2    -(2-
    		3
    )+
    3
    4
    +|2-
    		3
    |    ；
    （4）
    3x+4y=19①
    x-y=4②
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在一长方形休闲广场的四角都设计一块半径相同的四分之一圆的花坛，若圆形的半径为r米，广场长为a米，宽为b米．
    （1）请列式表示广场空地的面积；
    （2）若休闲广场的长为400米，宽为100米，圆形花坛的半径为10米，求广场空地的面积计算结果保留π）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥DE，已知∠B=140度，∠D=125度，求∠BCD的度数．

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