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16.如图,等腰Rt△ABC中,∠B=90°,AB=1,将Rt△ABC绕点C按顺时针方向旋转,得到Rt△A′B′C,且B、C、B′三点共线,则边AB扫过的面积(图中阴影部分)是$\frac{3}{8}π$.

分析 根据等腰直角三角形的性质、勾股定理求出AC,根据题意、扇形面积公式计算即可.

解答 解:∵△ABC是等腰直角三角形,
∴AC=$\sqrt{A{B}^{2}+B{C}^{2}}$=$\sqrt{2}$,
∴阴影部分的面积=$\frac{1}{2}$×1×1+$\frac{135π×(\sqrt{2})^{2}}{360}$-$\frac{135π×{1}^{2}}{360}$-$\frac{1}{2}$×1×1=$\frac{3}{8}$π,
故答案为:$\frac{3}{8}$π.

点评 本题考查的是扇形面积的计算、等腰直角三角形的性质、旋转变换的性质,掌握扇形面积公式是解题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.如图,△ABC中,∠C=60°,点M是AC中点,点G是△ABC的重心,CD⊥BC于点D,若GD=4cm,则AC=6$\sqrt{3}$.

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7.分解因式:(a+b)(a-2b)+$\frac{9}{4}$b2的结果是(a-$\frac{1}{2}$b)2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.课前预习是学习的重要缓解,为了了解所教班级学生完成课前预习的具体情况,某班主任对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查,他将调查结果分为四类:A.优秀,B.良好,C.一般,D.较差,并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图.
(1)本次调查的样本容量是20;其中A类女生有2名,D类学生有2名;
(2)将条形统计图和扇形统计图补充完整;
(3)若从被调查的A类和D类学生中各随机选取一位学生进行“一帮一”辅导学习,即A类学生辅导D类学生,请用列表法或画树状图的方法求出所选两位同学中恰好是一位女同学辅导一位男同学的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.阅读材料
例:说明代数式$\sqrt{{x}^{2}+1}$+$\sqrt{(x-3)^{2}+4}$的几何意义,并求它的最小值.
解:$\sqrt{{x}^{2}+1}$+$\sqrt{(x-3)^{2}+4}$=$\sqrt{(x-0)^{2}+{1}^{2}}$+$\sqrt{(x-3)^{2}+{2}^{2}}$,如图,建立平面直角坐标系,点P(x,0)是x轴上一点,则$\sqrt{(x-0)^{2}+{1}^{2}}$可以看成点P与点A(0,1)的距离,$\sqrt{(x-3)^{2}+{2}^{2}}$可以看成点P与点B(3,2)的距离,所以原代数式的值可以看成线段PA与PB长度之和,它的最小值就是PA+PB的最小值.
      设点A关于x轴的对称点A′,则PA=PA′,因此,求PA+PB的最小值,只需求PA′+PB的最小值,而点A′,B间的直线段距离最短,所以PA′+PB的最小值为线段A′B的长度.为此,构造直角三角形A′CB,因为A′C=3,CB=3,所以A′B=3$\sqrt{2}$,即原式的最小值为3$\sqrt{2}$.
      根据以上阅读材料,代数式$\sqrt{{x}^{2}+49}$+$\sqrt{{x}^{2}-12x+37}$的最小值为10.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,直线y=$\frac{\sqrt{3}}{3}$x-$\sqrt{3}$与x轴交于点B,与y轴交于点C,抛物线y=ax2+bx-$\sqrt{3}$经过点A、B、C,且点A坐标是(-1,0),点D是直线BC下方抛物线上的一动点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)当四边形ABDC面积最大时,请求出点D的坐标和四边形ABDC面积的最大值?
(3)设抛物线的对称轴与x轴相交于点E,在射线CE上是否存在点P,使得△ABP是直角三角形?如果存在,请直接写出AP的长度;如果不存在,请说明理由.

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8.在-2、1、-$\sqrt{5}$、0这四个数中,最小的实数是(  )
A.-2B.1C.-$\sqrt{5}$D.0

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5.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,AB=15,CD=5,AD=BC=13,矩形EFGH内接于四边形ABCD中.
(1)求四边形ABCD的面积;
(2)设AE=x,矩形EFGH的面积为y,试求y关于x的函数关系式,并求y的最大值;
(3)矩形EFGH能否为正方形?若能,试求该正方形的边长;若不能,请说明理由.

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6.下列整式运式计算的是结果为a6是(  )
A.a3+a3B.(a23C.a12÷a2D.(a24

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