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    26、（1）在学习有理数的加减法时，教材第20页中有这样一个题目：你能将-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4这9个数分别填入如图1所示的幻方的9个空格里，使得处于同一横行、同一竖列、同一斜对角线上的3个数相加都得0吗？


    （2）填完（1）中的幻方后，请你将-2，0，1，2，3，4，5，6，8分别填入如图2所示的幻方的9个空格里，使得处于同一横行、同一竖列、同一斜对角线上的3个数相加都相等．
    分析：此类题首先要把数从小到大排列，然后把正中间的数填写到中间，然后分别让两头的数组合成一对，往里边填写．
    解答：解：（1）能，如图1；

    （2）将题中的9个数分别乘以2填入幻方，如图2．

    图1图2
    点评：掌握此类题的方法：把数从小到大排列，然后把正中间的数填写到中间．其它是让两头的数组成一对对，进行填写．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    20、张君同学在学习了有理数的计算后设计了如下的程序：
    （1）若n=-2，列式求a的值；
    （2）在（1）的条件下，若x、y互为倒数，p、q两数不相等，且数轴上表示p、q两个数的点到原点的距离相等，求（a+1）3-（-xy）2010（p+q）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在学习有理数混合运算时，王老师在黑板上出了一道计算题：
    (-1)4+
    22
    3
    -(-2)×(
    1
    4
    -
    1
    2
    )    ，班上张华同学给出了如下的解答过程：
    解：(-1)4+
    22
    3
    -(-2)×(
    1
    4
    -
    1
    2
    )
    =1+
    4
    9
    -(-2)×(
    1
    4
    -
    1
    2
    )
    =1+
    4
    9
    -(
    1
    2
    -1)
    =1+
    4
    9
    -(-
    1
    2
    )
    =
    35
    18

    同学们你认为张华同学的计算过程对吗？若不对，请你找出所有的错误，并在错误处下用横线表示，然后给出正确的计算过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    在学习有理数混合运算时，王老师在黑板上出了一道计算题：
    数学公式，班上张华同学给出了如下的解答过程：
    解：数学公式
    =1数学公式
    =1数学公式
    =1数学公式
    =数学公式
    同学们你认为张华同学的计算过程对吗？若不对，请你找出所有的错误，并在错误处下用横线表示，然后给出正确的计算过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    （1）在学习有理数的加减法时，教材第20页中有这样一个题目：你能将-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4这9个数分别填入如图1所示的幻方的9个空格里，使得处于同一横行、同一竖列、同一斜对角线上的3个数相加都得0吗？


    （2）填完（1）中的幻方后，请你将-2，0，1，2，3，4，5，6，8分别填入如图2所示的幻方的9个空格里，使得处于同一横行、同一竖列、同一斜对角线上的3个数相加都相等．

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