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4.大于-3且小于5的所有的所有整数和是7.

分析 找出大于-3且小于5的所有的整数,求出之和即可.

解答 解:大于-3且小于5的所有的整数为-2,-1,0,1,2,3,4,
则所有整数之和为-2-1+0+1+2+3+4=7.
故答案为:7.

点评 此题考查了有理数大小比较、有理数的加法,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.下面各组线段中,能组成三角形的是(  )
A.5,2,3B.10,5,4C.4,8,4D.2,3,4

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.现有两根木棒的长度分别是400cm和500cm,若要钉成一个三角形木架,其中有一个角为直角,则所需木棒的最短长度为300cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.阅读:
如图1,△ABC和△DBE中,AB=CB,DB=EB,∠ABC=∠DBE=90°,D点在AB上,连接AE,DC.求证:AE=CD,AE⊥CD.
证明:延长CD交AE于点F.∵AB=BC,BE=DB.∴Rt△AEB≌Rt△CDB.
∴AE=CD,∠EAB=∠DCB.∵∠DCB+∠CDB=90°,∠ADF=∠CDB.
∴∠ADF+∠DAF=90°.∴∠AFD=90°.∴AE⊥CD.
类比:
若将图1中的△DBE绕点B逆时针旋转一个锐角,如图2所示,问图2中的线段AE,CD之间的数量和位置关系还成立吗?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.
拓展:
若将图1中的△DBE绕点B逆时针旋转一个锐角,将“∠ABC=∠DBE=90°”改为“∠ABC=∠DBE=α(α为锐角)”,其他条件均不变,如图3所示,问(直接回答问题结果,不要求写结论过程):
①图3中的线段AE,CD是否仍然相等?
②线段AE,CD的位置关系是否发生改变?若改变,其所在直线的夹角大小是否随着图形的旋转而发生变化?若不变化,其值多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.在下表从左到右的每隔小格子中都填入一个有理数,使得其中任意四个相邻格子中所填的有理数之和都为-5,则第2015个格子中应填入的有理数是(  )
a-7b-4cdef2
A.-7B.-4C.4D.2

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,BD为⊙O的直径,点A是弧BC的中点,AD交BC于E点,AE=2,ED=4.
(1)求证:△ABE∽△ADB;
(2)求tan∠ADB的值;
(3)延长BC至F,连接FD,使△BDF的面积等于8$\sqrt{3}$,求∠F的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.如图,AB是半圆O的直径,AC为弦,OD⊥AC于D,过点O作OE∥AC交半圆O于点E,过点E作EF⊥AB于F.若AC=2,则OF的长为1.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.在关于x的方程${(x-\sqrt{3})^2}$=m中,对m任取一个数值,使得该方程没有实数根,那么m的值可以是-1.(只需写出一个即可)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.化简:(2a-3b)(3b+2a)

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