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    已知，   且a＜b，求的值.（


    -5或-1

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    为了解某区九年级学生的视力情况，随机抽取了该区若干名九年级学生的视力等级进行了统计分析，并绘制了如下的统计图表（不完整）：

    视力等级

    A

    B

    C

    D

    人数

    90

    15

    请根据以上统计图表提供的信息，解答下列问题：

    （1）本次抽查的学生有__________名，等级为B类的学生人数为_________名，C类等级所在扇形的圆心角度数为__________；

    （2）请补全条形统计图；

    （3）根据抽样调查结果，请估计该区约6000名九年级学生视力等级为D类的学生人数。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，用火柴棍连续搭建三角形和正方形，公共边只用一根火柴棍. 如果搭建三角形和正方形共用了77根火柴棍，并且三角形形的个数比正方形的个数少5个，那么一共能连续搭建三角形、正方形各多少个？

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    数字 28 000用科学记数法表示                   ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如果点P（3，y）在第四象限，则y的取值范围是（   ）

    A、y＞0               B、y＜0         C、y≥0       D、y≤0

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知，则x=        ；

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    同一平面内的四条直线若满足a⊥b，b⊥c，c⊥d，则下列式子成立的是（    ） 

    A、a∥d      B、b⊥d     C、a⊥d    D、b∥c 

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若是二元一次方程，则________________。

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