【题目】已知y﹣2与x成正比例,当x=2时,y=6.
(1)求y与x之间的函数解析式.
(2)在所给直角坐标系中画出函数图象.
(3)此函数图象与x轴交于点A,与y轴交于点B,点C在x轴上,若S△ABC=3,请直接写出点C的坐标.
【答案】(1)y=2x+2;(2)见解析;(3)C(﹣4,0)或(2,0).
【解析】
(1)根据正比例的定义设y﹣2=kx(k≠0),然后把已知数据代入进行计算求出k值,即可得解;
(2)利用描点法法作出函数图象即可;
(3)根据三角形面积可知AC=3,由图象可得结论.
解:(1)∵y﹣2与x成正比例,
∴设y﹣2=kx(k≠0),
∵当x=2时,y=6,
∴6﹣2=2k,
解得k=2,
∴y﹣2=2x,
函数关系式为:y=2x+2;
(2)当x=0时,y=2,
当y=0时,2x+2=0,解得x=﹣1,
所以,函数图象经过点B(0,2),A(﹣1,0),
函数图象如图:
(3)∵点C在x轴上,若S△ABC=3,
∴AC=3,
由图象得:C(﹣4,0)或(2,0).
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知关于x的一元二次方程x2-2x+m=0有两个不相等的实数根.
(1)求实数m的最大整数值;
(2)在(1)的条件下,方程的实数根是x1,x2,求代数式+-的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=2∠DAE=2α.
(1)如图1,若点D关于直线AE的对称点为F,求证:△ADF∽△ABC;
(2)如图2,在(1)的条件下,若α=45°,求证:DE2=BD2+CE2;
(3)如图3,若α=45°,点E在BC的延长线上,则等式DE2=BD2+CE2还能成立吗?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形ABCD中,AD=4,对角线AC与BD交于点O,OE⊥AC交BC于点E,CE=3,则矩形ABCD的面积为( )
A.B.C.12D.32
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知,如图:在平面直角坐标系中,O为坐标原点,四边形OABC是矩形,点A、C的坐标分别为A(10,0)、C(0,4),点D是OA的中点,点P在BC边上运动,当△ODP是腰长为5的等腰三角形时,点P的坐标为_____.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC的中线BD,CE交于点O,F,G分别是BO,CO的中点.
(1)求证:四边形DEFG是平行四边形.
(2)若AB=AC,则四边形DEFG是 (填写特殊的平行四边形).
(3)若四边形DEFG是边长为2的正方形,试求△ABC的周长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】知识是用来为人类服务的,我们应该把它们用于有意义的方面.下面就两个情景请你作出评判.
情景一:从教室到图书馆,总有少数同学不走人行道而横穿草坪,这是为什么呢?试用所学数学知识来说明这个问题.
情景二:A、B是河流l两旁的两个村庄,现要在河边修一个抽水站向两村供水,问抽水站修在什么地方才能使所需的管道最短?请在图中表示出抽水站点P的位置,并说明你的理由:
你赞同以上哪种做法?你认为应用数学知识为人类服务时应注意什么?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知△ABC中
(1)求作:△ABC的内切圆⊙O(要求尺规作图,保留作图痕迹,不必写作法)
(2)综合应用:在你所作的圆中,若∠AOB=140°,求∠C的度数.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】一不透明的布袋里,装有红、黄、蓝三种颜色的小球(除颜色外其余都相同),其中有红球2个,蓝球1个,黄球若干个,现从中任意摸出一个球是红球的概率为.
(1)求口袋中黄球的个数;
(2)甲同学先随机摸出一个小球(不放回),再随机摸出一个小球,请用“树状图法”或“列表法”,
求两次摸 出都是红球的概率;
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com