精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】为了探索代数式的最小值,

小张巧妙的运用了数学思想.具体方法是这样的:如图,C为线段BD上一动点,分别过点BD,连结ACEC.已知AB=1DE=5BD=8,设BC=x.则则问题即转化成求AC+CE的最小值.

(1)我们知道当ACE在同一直线上时,AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此时x=

(2)题中小张巧妙的运用了数学思想是指哪种主要的数学思想;

(选填:函数思想,分类讨论思想、类比思想、数形结合思想)

(3)请你根据上述的方法和结论,试构图求出代数式的最小值.

【答案】110;(2)数形结合思想;(313

【解析】

1)根据两点之间线段最短可知AC+CE的最小值就是线段AE的长度.过点EEF∥BD,交AB的延长线于F点.在Rt△AEF中运用勾股定理计算求解;

2)小张巧妙的运用了数形结合思想;

3)由(1)的结果可作BD=12,过点AAF∥BD,交DE的延长线于F点,使AB=2ED=3,连接AEBD于点C,然后构造矩形AFDBRt△AFE,利用矩形的直角三角形的性质可求得AE的值就是代数式的最小值.

解:(1)过点EEF∥BD,交AB的延长线于F

根据题意,四边形BDEF为矩形

AF=AB+BF=5+1=6EF=BD=8

AC+CE的最小值是10

∵EF∥BD

解得:

故答案为:10

2)小张巧妙的运用了数形结合思想;

3)过点AAF∥BD,交DE的延长线于F

根据题意,四边形ABDF为矩形

EF=AB+DE=2+3=5AF=DB=12

AC+CE的最小值是13

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABC中,DAB上一点,EBC上一点,且AC=CD=BD=BE=2

(1)若∠A=40°,求∠CDE

(2)若图形中所有线段长均为整数,求CE

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知中,

1)如图1,在中,若,且,求证:

2)如图2,在中,若,且垂直平分,求的长;

3)如图3,在中,当垂直平分,且时,试探究之间的数量关系,并证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示(坐标系内正方形网格的单位长度为1):

(1)在网格内画出和ABC以点O为位似中心的位似图形△A1B1C1,使△A1B1C1ABC的位似比为2:1且△A1B1C1位于y轴左侧;

(2)分别写出A1、B1、C1三个点的坐标:A1   、B1   、C1   

(3)求△A1B1C1的面积为   

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在中,的垂直平分线交,交

1)若,则的度数是

2)连接,若的周长是

①求的长;

②在直线上是否存在点,使由构成的的周长值最小?若存在,标出点的位置并求的周长最小值;若不存在,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图ABCB90°AB4BC2AC为边作△ACEACE90°AC=CE延长BC至点D使CD5连接DE.求证ABC∽△CED

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】体育课上,老师为了解女学生定点投篮的情况,随机抽取8名女生进行每人4次定点投篮的测试,进球数的统计如图所示.

(1)求女生进球数的平均数、中位数;

(2)投球4次,进球3个以上(含3个)为优秀,全校有女生1200人,估计为“优秀”等级的女生约为多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】知识铺垫

通过小学的学习我们知道:

①正方形的四条边都相等,四个角都是直角如在正方形中,

②等腰三角形中相等的两条边所对的两个角也相等。如在中,如果,那么

解决问题

如图1,在中,为锐角,点为射线上一点,连接,以为一边且在的右侧作正方形,解答下列问题:

(1)如果

①如图2,当点在线段上时(与点不重合),线段之间的数量关系为__________,位置关系为__________

②如图3,当点在线段的延长线上时,①中的结论是否仍然成立,并说明理由.

拓展延伸

2)如果.点在线段上,当__________时,(点不重合).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,Rt△ABC 的三个顶点分别是 A(﹣3,2),B(0,4),C(0,2).

(1)将△ABC 以点 O 为旋转中心旋转 180°,画出旋转后对应的△A1B1C1

(2)平移△ABC,使对应点 A2 的坐标为(0,﹣4),写出平移后对应△A2B2C2的中B2,C2点坐标.

查看答案和解析>>

同步练习册答案