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将一块三角板的直角顶点放在正方形ABCD的对角线交点位置,两边与对角线重合如图甲,将这块三角板绕直角顶点顺时针方向旋转(旋转角小于90°)如图乙.
(1)试判断△ODE和△OCF是否全等,并证明你的结论.
(2)若正方形ABCD的对角线长为10,试求三角板和正方形重合部分的面积.

【答案】分析:(1)全等;利用正方形的对角线的性质证明三角形全等即可;
(2)将重合的部分的面积转化为求三角形DOC的面积即可求解.
解答:解:(1)△ODE≌△OCF;
证明:∵四边形ABCD为正方形,
∴∠DOC=90°,∠ODC=∠OCB,
∴∠DOE+∠EOC=∠COF+∠EOC=90°,
∴∠DOE=∠COF
∴在△ODE和△OCF中,

∴△ODE≌△OCF(ASA)
(2)根据题意分析可得:
无论正方形ABCD,OEFC位置关系如何,
因其EO⊥FO,
所以其重合的部分的面积不变,总是等于正方形ABCD面积的
故其面积为××102=12.5.
点评:本题考查了全等三角形的判定及性质,解题关键是题中重合的部分的面积是不变总是等于正方形ABCD面积的
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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=2,将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将此三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、CB与点D、点E,图①,②,③是旋转得到的三种图形.
(1)观察线段PD和PE之间的有怎样的大小关系,并以图②为例,加以说明;
(2)△PBE是否构成等腰三角形?若能,指出所有的情况(即求出△PBE为等腰三角形时CE的长);若不能请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网操作与探索:如图,在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,将一块三角板的直角顶点放在斜边的中点P处,绕点P旋转.设三角板的直角边PM交线段CB于E点,当CE=0,即E点和C点重合时,有PE=PB,△PBE为等腰三角形,此外,当CE等于
 
时,△PBE为等腰三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

操作:在△ABC中,AC=BC=4
2
,∠C=90°.将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕P点旋转,三角板自两直角边分别交射线AC、射线CB于D、E两点,如右图,①、②、③是旋转三角板得到的图形中的其中三种.
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探究:(1)三角板绕P点旋转时,观察线段PD与PE之间有什么大小关系?它们的关系表示为
 
并以图②为例,加以证明;
(2)三角板绕P点旋转时△PBE是否能成为等腰三角形,若能,指出所有的情况(即求出△PBE为等腰三角形时CE的长);若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

操作:如图,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕P点旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、射线CB于D、E两点,图1、2、3是旋转三角板得到的图形中的三种.
探究:(Ⅰ)三角板绕P点旋转,观察线段PD和PE之间有什么数量关系?它们的关系为
 
,并以图2为例,加以证明;
(Ⅱ)如图4,若三角板直角顶点放在斜边AB上的M处,且
AM
MB
=
1
3
.和前面一样操作,试问线段DM和ME之间的数量关系为
 
,先补全图4,然后加以证明.
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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,将一块三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕P点旋转,三角板的两直角边分别交AC、CB于D、E两点,如图①、②所示.
问PD与PE有何大小关系?在旋转过程中,还会存在与图①、②不同的情形吗?若存在,请在图③中画出,并选择图②或图③为例加以证明,若不存在请选择图②加以证明.

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