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【题目】问题情境:综合实践活动课上,同学们围绕“已知三角形三边的长度,求三角形的面积”开展活动,启航小组同学想到借助正方形网格解决问题

问题解决:图(1)、图(2)都是6×6的正方形网格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方形的顶点称为格点,操作发现,启航小组同学在图(1)中画出△ABC,其顶点ABC都在格点上,同时构造长方形CDEF,使它的顶点都在格点上,且它的边EF经过点AED经过点B.同学们借助此图求出了△ABC的面积.

1)在图(1)中,△ABC的三边长分别是AB   BC   AC   .△ABC的面积是   

2)已知△PMN中,PMMN2NP.请你根据启航小组的思路,在图(2)中画出△PMN,并直接写出△RMN的面积   

【答案】1;(2)图见解析;7

【解析】

1)利用勾股定理求出ABBCAC,理由分割法求出ABC的面积.

2)模仿(1)中方法,画出PMN,利用分割法求解即可.

解:(1)如图1中,ABBCAC

SABCS矩形DEFCSAEBSAFCSBDC1232

故答案为

2PMN如图所示.

SPMN4×42347

故答案为7

练习册系列答案
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【题目】中,于点.

1)如图1,求证:

2)如图2,若平分,求证:

3)若,且为等腰三角形,则______.

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【题目】如图,△ABC中,AB=AC,小聪同学利用直尺和圆规完成了如下操作:

①作∠BAC的平分线AM交BC于点D;

②作边AB的垂直平分线EF,EF与AM相交于点P;

③连接PB,PC.

请你观察图形解答下列问题:

(1)线段PA,PB,PC之间的数量关系是   

(2)若∠ABC=70°,求∠BPC的度数.

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【题目】如图,AMABC的中线,D是线段AM上一点(不与点A重合)DEABAC于点F,CEAM,连结AE.

(1)如图1,当点DM重合时,求证:四边形ABDE是平行四边形;

(2)如图2,当点D不与M重合时,(1)中的结论还成立吗?请说明理由.

(3)如图3,延长BDAC于点H,BHAC,BH=AM

①求∠CAM的度数;

②当FH=, DM=4,DH的长.

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【题目】如图△ABC中,延长BCD,∠ABC和∠ACD的平分线相交于P

1)若∠A60°,则∠P   

2)请你用数学表达式归纳出∠P与∠A的关系:   

3)请说明你的结论(2)正确的理由.

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【题目】如图1,在ABCD中,DHAB于点H,CD的垂直平分线交CD于点E,交AB于点F,AB=6,DH=4,BF:FA=1:5.

(1)如图2,作FGAD于点G,交DH于点M,将DGM沿DC方向平移,得到CG′M′,连接M′B.

①求四边形BHMM′的面积;

②直线EF上有一动点N,求DNM周长的最小值.

(2)如图3,延长CBEF于点Q,过点QQKAB,过CD边上的动点PPKEF,并与QK交于点K,将PKQ沿直线PQ翻折,使点K的对应点K′恰好落在直线AB上,求线段CP的长.

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【题目】如图,为了测量山的高度,先在山脚的一点测得山顶的仰角为,再沿坡角为的山坡走米到点,又测得山顶的仰角是,则山高________.(带根号)

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【题目】如图,在ABC中,AB=AC,BAC=120°,AE=BE,D为EC中点.

(1)求CAE的度数;

(2)求证:ADE是等边三角形.

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【题目】若等腰三角形的顶角为36°,则这个三角形就是黄金三角形。如图,在△ABC中,BA=BCD 在边 CB 上,且 DB=DA=AC

1)如图1,写出图中所有的黄金三角形,并证明;

2)若 M为线段 BC上的点,过 M作直线MHAD H,分别交直线 ABAC与点NE,如图 2,试写出线段 BNCECD之间的数量关系,并加以证明.

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