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用适当的方法解下列一元二次方程:
(1)x2-6x+1=0;
(2)(2x-3)2=4x-6;
(3)x2+x+2=0;
(4)x2-7x+12=0.
考点:解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-配方法,解一元二次方程-公式法
专题:计算题
分析:(1)利用配方法解方程;
(2)先变形得到(2x-3)2-2(2x-3)=0,然后利用因式分解法解方程;
(3)先计算判别式的值,然后根据判别式的意义判断方程无实数解;
(3)利用因式分解法解方程.
解答:解:(1)x2-6x=-1,
x2-6x+32=-1+9,
(x-3)2=8,
x-3=±2
2

所以x1=3+2
2
,x2=3-2
2

(2)(2x-3)2-2(2x-3)=0,
(2x-3)(2x-3-2)=0,
2x-3=0或2x-3-2=0,
所以x1=
3
2
,x2=
5
2

(3)△=12-4×2=-7<0,
所以方程没有实数解;
(4)(x-3)(x-4)=0,
x-3=0或x-4=0,
所以x1=3,x2=4.
点评:本题考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).也考查了配方法解方程.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,Rt△ABC中,∠A=90°,
AC
AB
=
3
4
,点P在线段AB上运动,点Q、R分别在线段BC、AC上,且使得四边形APQR是矩形.设AP的长为x,矩形APQR的面积为y,已知y是x的函数,其图象是过点(12,36)的抛物线的一部分(如图2).
(1)请解释图中点(12,36)在图①中的意义;
(2)求抛物线与x轴的交点M的坐标;
(3)当AP为何值时,矩形APQR的面积最大,并求出最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知抛物线y=a(x-1)(x-3)与x轴从左至右分别交于A、B两点,与y轴交于点C,且抛物线过点M(4,3),连接AC、BC.
(1)求二次函数的解析式;
(2)求sin∠ACB的值;
(3)在线段BC上是否存在一点Q,过点Q作QP平行于y轴交抛物线于点P,使线段PQ取得最大值?如果存在,求出点Q的坐标和PQ的最大值;如果不存在,请说明理由;
(4)将抛物线在x轴下方的部分沿x轴翻折,抛物线的其余部分保持不变,过点M的直线y=kx+b与此新图象只有三个交点,求b值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,△ABC的边BC在直线l上,AC⊥BC,且AC=BC;△EFP的边FP也在直线l上,边EF与边AC重合,且EF=FP.

(1)将△EFP沿直线l向左平移到图2的位置时,EP交AC于点Q,连结AP,BQ.猜想BQ与AP所满足的数量关系和位置关系.(直接写出结论)AP
 
BQ,AP
 
BQ;    
(2)将△EFP沿直线l向左平移到图3的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点Q,连结AP,BQ.你认为(1)中所猜想的BQ与AP的数量关系和位置关系还成立吗?若成立,给出证明;若不成立,请说明理由
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,把△ABC绕点C旋转一定角度后得到△DEC,点A、C、E在同一直线上,则这个旋转角度为(  )
A、60°B、90°
C、120°D、150°

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,圆O1与圆O2都经过点A、B,过点A引直线CD、MN,分别交两圆于D、M和C、N,DM、NC的延长线交于P,连结BM、BN.求证:∠P+∠MBN=180°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AB,BC,CA的长分别为5,4,3,求△ABC的内切圆的半径r.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列方程中,是一元二次方程的是(  )
A、x+3=0
B、x2-3y=0
C、(x+3)(x-3)=1
D、x-
1
x
=0

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科目:初中数学 来源: 题型:

十八大报告提出的“美丽中国、生态文明“引起了社会广泛关注,某园林绿化公司抓住市场机遇,从外地调运大批某种适合当地生长的树,按标价销售每棵可获利45元.如果按标价的九折销售该树30棵与将标价降低15元销售该树25棵所获利润相等.
(1)该树每棵的进价、标价分别是多少元?
(2)若每棵树按(1)中求得的进价进货,标价售出,该公司平均每天可售出该树60棵.为了扩大销售,增加盈利,减少库存,该公司采取适当降价措施,如果每棵树降价1元,则每天可平均多售出该树4棵.该园林公司计划每天要保证获得利润3500元,则每棵树应降价多少元出售?

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