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12.若关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}\frac{x}{2}+a>2\\ 2x-b<3\end{array}\right.$的解集为2<x<3,则a+b的值为4.

分析 分别求出每一个不等式的解集,根据不等式组的解集得出关于a、b的方程组,解之求得a、b的值即可得出答案.

解答 解:解不等式$\frac{x}{2}$+a>2,得:x>4-2a,
解不等式2x-b<3,得:x<$\frac{b+3}{2}$,
∵不等式组的解集为2<x<3,
∴$\left\{\begin{array}{l}{4-2a=2}\\{\frac{b+3}{2}=3}\end{array}\right.$,
解得:a=1,b=3,
则a+b=4
故答案为:4.

点评 本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,得出关于a、b的方程组是解答此题的关键.

练习册系列答案
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2.如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,点P从点C出发,沿CB向点B匀速运动,速度为每秒1个单位,过点P作PM⊥BC,交对角线BD于点M.点Q从点B出发,沿对角线BD向点D匀速运动,速度为每秒1个单位.P、Q两点同时出发,设它们的运动时间为t秒(0<t<8).
(1)当PQ⊥BD时,求出t的值;
(2)连接AM,当PQ∥AM时,求出t的值;
(3)试探究:当t为何值时,△PQM是等腰三角形?

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3.计算:
(1)20170+8×2-1-210÷28
(2)(4m3n-m2n2+2mn2-2mn)÷(2mn)

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20.有7张卡片,分别写有1~7这7个数字,将它们背面朝上洗匀后,任意抽出一张.
(1)求抽到数字为偶数的概率;
(2)求抽到数字小于5的概率.

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7.综合与实践
问题背景:
在一次综合与实践课上,老师让同学们以两个全等的三角形纸片为操作对象,进行相关问题的研究.下面是创新小组在操作纸片过程中研究的问题,请你解决这些问题.
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操作与发现:
(1)如图2,创新小组将两张三角形纸片按如图示的方式放置后,经过观察发现四边形ACBF是矩形,请你证明这个结论.
操作与探究:
(2)创新小组在图2的基础上,将△DEF纸片沿AB方向平移至如图3的位置,其中点E与AB的中点重合,连接CE,BF.经过探究后发现四边形BCEF是菱形.请你证明这个结论.
(3)创新小组在图3的基础上又进行了探究,将△DEF纸片绕点E逆时针旋转至DE与BC平行的位置,如图4所示,连接AF,BF,创新小组经过观察与推理后发现四边形ACBF是矩形.请你证明这个结论.
提出问题:
(4)请你参照以上操作过程,利用图1中的两个三角形纸片,拼出新的图形,在图5中画出这个图形,标明字母,说明构图方法,并提出一个所要探究的问题,不必解答.

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17.开学初,小芳和小敏到学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小敏用31元钱买了同样的钢笔2支和笔记本5本.
(1)求每支钢笔和每本笔记本各多少元?
(2)为了奖励班上表现突出的学生,班主任张老师拿出200元钱交给班长,班长到学校商店购买上述价格的钢笔和笔记本两种奖品,计划购买钢笔和笔记本的数量共是45个,要求购买笔记本的数量不小于钢笔数量的2倍.共有哪几种购买方案?请写出费用最少的方案及最少费用是多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.解不等式组$\left\{\begin{array}{l}3x-3≥x-7\\ \frac{2x+4}{3}<3-x\end{array}\right.$,并把解集在数轴上表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

1.某校开展“快乐阅读”活动,倡导利用课余时间阅读纸质书籍.该学校共有300名学生,随机调查了其中30名学生在活动开展的一年里阅读纸质书籍的数量,将收集的数据进行了整理,绘制的统计表如下:
阅读纸质书籍的数量(本)371115
人数48108
请你估计该学校这一年里平均每名学生阅读纸质书籍的数量是10本(结果保留整数).

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2.方程2x2-3x-1=0用公式法求解,先确定a,b,c的值,正确的是(  )
A.a=2,b=-3,c=-1B.a=-2,b=3,c=1C.a=-2,b=-3,c=-1D.a=2,b=3,c=-1

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